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陕西省民办高校体育教师职业道德的研究 　　［摘要］文章以陕西民办高校体育教师职业道德现状开展课题研究。通过专家论证确立了体育教师职业道德评价的六个维度：爱国守法、明礼诚信；敬业乐教、无私奉献；严谨治学、为人师表；热爱学生、育人为本；精业博学、求实创新；团结协作、和谐发展。利用问卷调查和李克特量表统计方法，分别从教师和学生两个角度进行了体育教师职业道德行为现状评价，并提出了促进体育教师职业道德建设的养成、激励、监督、评价等方面的对策和建议。 　　［关键词］民办高校 体育教师 职业道德 现状 对策 　　［作者简介］李勇（1974- ），男，河北冀县人，西京学院体育部，讲师，研究方向为体育教育。（陕西 西安 710123） 　　［基金项目］本文系陕西省教育厅2012年科研项目“基于系统方法论的高校阳光体育模块化管理体系”的阶段性研究成果。（项目编号：12JK1071） 　　［中图分类号］G645 ［文献标识码］A ［文章编号］1004-3985（2013）05-0071-02 　　陕西省作为全国民办高等教育的大省和强省，目前已拥有学历教育民办高校二十多所， 容纳各类别和学历层次学生近40万人。所以，民办高校发展的好坏，其教育质量的优劣，将很大程度影响陕西高等教育人才培养的总体水平。民办高校的体育教师是实施高校发展战略和学生素质培养的直接组织者和参加者，其在高校学生总体培养体系中起到非常重要的作用。在民办高校这一特定教育环境中，其体育教师多由一些公办高校退休教师、新毕业的年轻教师以及少量的“跳槽”过来的中年教师构成。由于老教师的精力所限，年轻教师的能力所限，部分“跳槽”中年教师的功利价值取向，再加上社会转型期各种不良思潮对高校群体的广泛影响，造成高校教师职业道德底线不断下移的尴尬现实。应该说，高校教师职业道德滑坡已成为各级教育行政部门、高校群体、教师主体、广大学生和家长共同关注的突出问题。目前，关于高校教师职业道德范畴的研究主要集中在职业道德内涵和意义方面的理论研究，而较少涉及实证调研和操作量表。同时，由于体育教师教育行为的特点，在现有研究成果中，极少有十分匹配的职业道德评价体系可以套用，尤其是以民办高校体育教师群体为对象的研究成果还未发现。本调研报告旨在通过对陕西省民办本科院校体育教师职业道德现状的调研，发现问题，并通过分析研究来为民办高校体育教师职业道德建设，提出有益的对策和建议。 　　一、调研对象及方法 　　本调研选取陕西民办高校，包括西京学院、西安培华学院、西安翻译学院、西安外事学院、西安欧亚学院、西安思源学院和陕西国际商贸学院的体育部领导、体育教师和在校学生为调研对象。调研方法主要包括：第一，文献分析法。通过已有的研究成果和相关文献分析归纳出影响体育教师职业道德建设的因素。第二，专家访谈法。通过专家座谈会和访谈形式就影响因素进行归因分析，并确定出民办高校体育教师体现职业道德水平的具体6个评价维度，包括爱国守法、明礼诚信，敬业乐教、无私奉献，严谨治学、为人师表，热爱学生、育人为本，精业博学、求实创新，团结协作、和谐发展，并且编制出《体育教师职业道德现状调查问卷》。第三，配额问卷调研法。分别向以上相关院校体育部领导发出调研问卷，每校2份，共发出14份，收回有效问卷11份，有效率为78.5%；向每校体育教师发出调研问卷5份，共35份，收回有效问卷29份，有效率为82.8%；向每校在校学生发出调研问卷60份，共420份，收回有效问卷392份，有效率为93.3%。第四，李克特量表分析法。将《体育教师职业道德现状调查问卷》进行“T”检验统计分析。第五，综合归纳法。将调研统计问卷及其相关维度统计结果进行综合分析，并归纳出陕西民办本科院校体育教师职业道德现状和提出有益对策、建议。 　　本调研以开放式问卷编制《体育教师职业道德现状调查问卷》。根据确定的6个一级评价维度设计22条二级评价选题，6个一级评价维度分别对应的二级评价选题是遵纪守法，维护社会公德，严守工作纪律，为人正直等；热爱学习，热爱本职工作，维护教师和学校尊严等；无迟到、早退和旷课行为，对教材内容熟悉，教学准备认真充分等；不体罚、侮辱、贬低学生，真诚关心学生等；知识丰富，学识渊博，了解学术前沿，与时俱进等；尊重他人成果，积极参与集体教研活动，团结同事等。同时，分教师调查用卷和学生调查用卷两种。根据李克特量表要求，将体育教师群体职业道德行为评价分为五个值段：“5”代表全体教师都可做到；“4”代表多数教师可以做到；“3”代表半数教师可以做到；“2”代表少数教师可以做到；“1”代表没有教师可以做到。被调研者可根据实际情况在各选题后标注相应数值。 　　二、调研结果及分析 　　1.体育教师对职业道德评价结果与分析。根据体育教师职业道德现状调查结果（教师用卷），其一级评