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采供血机构人员培训的规划的体系构建初探 　　【摘 要】 本文阐述了对采供血机构员工进行教育培训的意义，分析了以往培训中存在的问题，探讨了内部培训规划体系构建路径。要制定好不同层次的培训内容规划;切实抓好培训的组织实施。 　　【关键词】 采供血机构;从业人员;培训规划体系;构建 　　《中华人民共和国献血法》颁布和实施的十多年来，无偿献血工作日益规范，宣传不断深入，社会认知度和关注度不断提升，对采供血机构人才的数量和综合素质都提出了新的要求。员工培训越来越受到采供血机构的重视，采供血机构内部教育培训规划逐渐成为关注的焦点。本文就如何构建采供血机构从业人员内部培训规划体系提出了具体措施，希望能为其他采供血机构的内部培训规划体系的构建提供参考。 　　一、对采供血机构员工进行教育培训的意义 　　1、能增强员工的归属感和主人翁责任感 　　就采供血机构而言，通过培训不仅能提高职工的采供血工作的技术水平，而且可以提高职工对自身价值的认识，对血液公益性和救死扶伤的工作目标有了更好的理解。 　　2、能增强单位的向心力和凝聚力，塑造优秀的组织文化 　　培训能促进采供血机构与职工双向沟通，增强单位向心力和凝聚力，塑造优秀的组织文化。管理人员和员工认同血站文化，不仅会自觉学习掌握科技知识和技能，而且会增强主人翁意识、质量意识、创新意识。从而培养大家的敬业精神、革新精神和社会责任感，形成上上下下自学新知识、新技能的良好氛围。 　　3、能提高职工综合素质，提高生产效率和服务水平 　　培训能提高职工综合素质，提高生产效率和服务水平，树立采供血机构良好社会公益形象，产生社会效益。根据美国权威机构监测，培训的投资回报率一般在33%左右。摩托罗拉公司向全体雇员提供每年至少40小时的培训。调查表明：摩托罗拉公司每1美元培训费可以在3年以内实现40美元的生产效益。摩托罗拉公司认为，素质良好的公司雇员们已通过技术革新和节约操作为公司创造了40亿美元的财富。摩托罗拉公司的巨额培训收益说明了培训投资对组织的重要性。 　　二、以往培训中存在的问题 　　1、培训缺乏针对性 　　培训缺乏针对性，所有不同专业背景、学历层次、工作岗位的人员进行“大一统”的培训。培训对象水平参差不齐，给培训师的备课造成一定的难度，此外培训的效果也不理想，同样的课程对于专业人员而言只是皮毛，对非专业人员也有可能就过于深奥，授课的深度难以把握，也缺乏一定的专业针对性。 　　2、培训成本能省就省 　　过去认为培训是一种成本，作为成本就应该尽量降低，而且对所有投入都希望得到立竿见影的效果，忽视了显效期较长的“培训”投资，殊不知培训不是一种成本，是一种投资，一种间接投资，要通过人的改变来产生效果，取得的效果是潜移默化的、无形的，是通过职工素质的提高带来的经济效益和社会效益。培训是对人的投资，是对知识的投资，是投入产出系数最大的一种投资。 　　3、没有建立有效的教育培训机制 　　长期以来，很多人认为培训只是一时的需要。没有很好的认识培训的长远意义，这是不现实，也是不科学的。学习是一个贯穿事业发展始终的事情，培训当然也应与之相伴相随，培训应该是一种机制，是一个长期不间断的过程。 　　三、内部培训规划体系构建路径 　　1、制定不同层次的培训内容规划 　　要求绝大多数员工力争全面参加中心和科室层面的每次培训，但考虑工作（出差、值班等）需要和员工外出学习的实际，中心员工可根据自身情况进行选择，但必须确保所有培训时间达到75学时以上。 　　（1）单位层面的继续教育培训。公共课时培训（24学时以上）：范围对象为单位全体职工;内容为法律法规、采供血业务流程、规章制度、质量工作，职业暴露、签名等培训具有全局性的意义内容、思想政治、廉政教育、职业道德和礼仪、血站文化、安全与卫生、输血医学新进展等。培训时间以业余时间为主。课程规划由教育培训职能部门制定，每年年初报单位学术委员会同意后实施。学科组教育培训（12学时以上）：根据采供血机构从业人员的专业类型，划分为临床医学组、医学检验组、护理组、宣传组、行政综合组等五个组别，各个学科组由单位内部相应高年资的专家担任组长，规划相应培训内容，报单位学术委员会同意后实施。 　　员工根据自身特点选择一个学科组进行专业学习，每人所选学科组学习不少于8学时，不足部分可以参加其他学科组培训。 　　各学科组根据学科发展需要制定教育培训计划，组织12学时以上继续教育。要求更具针对性和更为深入的学术研讨和培训活动，注重培训的实际效果，强化组内的学科探索和研究氛围，要求每个学科组每年完成一个重点研究方向，提交不少于4000字的相关综述1篇。 　　网络教育培训（4学时以上）：加强中心教育培训的信息化进程，进一步完善和搭建网络教育平台，网络教育培训（4学时以上），