长大真好课堂实录及的设计说明.docVIP

长大真好课堂实录及的设计说明 　　教学目标 　　 　　1、通过寻找自己成长的足迹和纪念物，发现自己的成长与变化，体验成长的快乐。 　　2、欣赏自己的成长，展示自己的能力，产生成长的自豪感。 　　3、体验家人的关心，尝试着用自己的行动来回报家人。 　　 　　教学重难点 　　 　　重点：感受成长的快乐。 　　难点：能比较全面地认识“成长”的含义。 　　 　　课前准备 　　 　　学生：搜集小时候的照片和用过的物品；和家人一起回忆成长故事。 　　家长：书写孩子的成长感言。 　　 　　教学过程 　　 　　一、实物交流，感知身体的成长 　　1、猜猜他是谁 　　师(出示婴儿照片)：小朋友们，请看这张照片――他是我们班的小朋友。大家猜猜他是谁?如果被猜中了，就请这位小朋友站起来! 　　师：徐佳禾同学，这是你多大时的照片? 　　生：妈妈说是我的满月照。 　　师：都过了八年，我们还能从你身上找到小时候的影子。大家再看看，现在的她与小时侯有什么不同? 　　生：她小时候太胖了，脸上、身上都是肉，现在瘦多了。 　　生(边比划边说)：她小时侯那么小，现在都这么高了。 　　生：徐佳禾同学小时侯的头发又稀又少，现在又浓又密。 　　师：徐佳禾同学的变化太大了!她那时是小宝宝，现在长大了，都是小学生了!昨天，滕老师请大家搜集自己小时侯的照片和用过的小物品，你们都带来了吗?都拿出来和同桌交流一下吧! 　　 　　2、穿穿儿时的小鞋子、小衣服 　　师：我看大家带了许多小物品，你带了什么? 　　生：小鞋子。 　　师：哟!多可爱!你现在还能穿吗?为什么? 　　生：不能穿，因为鞋子太小了。我的小脚长大了! 　　师：咱们试一试这些小物品，好吗? 　　(学生开心地尝试着，不时招呼小组同学“看，快看!”) 　　师：请你带着小衣服上来。来!穿穿看! 　　(生费劲地试穿，同学都忍不住笑了。) 　　师：这是你自己的衣服吗?怎么穿不进了? 　　生：我已经长大了。 　　师：噢，原来是你长大了。 　　 　　3、读读出生证 　　师：这绿色的本本是什么? 　　生：是我的出生证。 　　师：真有心，把出生证都带来了!它可是你来到这个世界上的证明噢!来，说说你出生时重多少，高多少? 　　生：体重3000克，身长50厘米。 　　师：3000克，就是6斤。我带了一个秤，我们来看看他现在有多重! (学生称体重)22千克，44斤，还挺结实的嘛。你现在的体重是出生时的7倍还要多。大家还记得他刚出生时有多高吗?比划一下，50厘米有多长?瞧，这个娃娃就是50厘米左右!看看他俩，你们一定有很多话要说吧? 　　生：你出生时就那么点高呀?真不可思议。 　　生：真想不到这些年来你长高了这么多啊! 　　师：祝贺郭引同学长高了，长壮了。其实不光是他，大家都长大了!让我们大声地说：我长大了! 　　(板书：长高了，长壮了) 　　 　　二、能力展示，感受成长的自豪 　　 　　1、自己的事情自己做 　　师：同学们都已经长大了，我想你们一定会做很多事了。 　　生1：我会自己梳头。 　　生2：我能自己系红领巾。 　　生3：我会自己穿衣服、鞋子和袜子。 　　师：真不错，自己的事情能自己做了。那咱们就来个穿衣服、系红领巾比赛，看看谁做得又好又快!好的标准是什么? 　　生1：衣服要穿得整齐，领子要翻平。 　　生2：红领巾系得端正。不要太紧，也不要太松。 　　师：对!请每组推选一位选手参加比赛。看看哪位选手完成得最棒! 　　(选手在音乐声中进行激烈的比赛，讨论后评选出冠军) 　　 　　2、家务事帮着做(略) 　　 　　3、交流、展示学习和生活本领 　　生1：我会画画。我把自己的作品带来了! 　　师：大家看――感觉怎么样? 　　生2：这葡萄画得像真的一样，我都馋得直流口水了。 　　生3：画得这么好，肯定学了很久噢。 　　师：小画家，真棒!大家都很佩服你。继续努力，争取早日成为真正的大画家! 　　(学生现场表演舞蹈、英语、背诵、踢毽子等) 　　师：看，你们都学会这么多本领了!你们走出校门还会做哪些事? 　　生4：我会在公交车上给老爷爷让座位。 　　生5：我会自己到超市买东西。 　　生6：在小区里看到垃圾我会捡起来。 　　师：同学们真了不起!看着自己越来越能干了，开心吗?让我们自豪地说：长大真好! 　　(板书：长本领了) 　　 　　三、亲情体验，尝试爱的回报 　　 　　1、回忆成长小事 　　师：小朋友，这么多本领是谁教你们的? 　　师：陪伴我们成长的人真是太多太多了。请看大屏幕，我们一起来回忆――是谁把你带到这个美丽的世界?你是怎样被喂大的?你怎样哭闹到深夜?你怎样学会走路?你是