人教版语文六年级上册口语交际习作三-教案.docVIP

教学课题 人教版六年级上册语文园地三 教学目标 1．通过回顾、交流学习本组课文后的收获，引导学生学习作者如何通过环境和人物的心理活动进行细致的描写。 2．读背并积累中华传统美德的名言警句。 3.了解和认识辩论，对辩论产生一定的兴趣，能积极尝试，参与辩论。 4.写人与人之间互相关爱的事情，要有真情实感，注意环境描写与心理活动的刻画。 教学重点 学习作者如何通过环境和人物的心理活动等方面的描写，抒发美好情感。 教学难点 引导学生将课内课外阅读结合起来，提高学生的阅读能力。 前置性作业设计 收集阅读《绿山墙的安妮》片段。 日积月累读熟背会。 教学准备 1．搜集有关诚信与善意的谎言故事。 2．搜集生活中人们相互关爱的事。 课时安排 3课时 第一 课时 教学设计 教学环节 教学流程 （教学环节、教师活动、学生活动、生成预设、板书设计等） 谈话引入 生活中，人与人之间需要互相关心、帮助。孩子你曾经帮助过别人吗？感受到陌生人对你的关爱？请说出来让大家一起分享。这节课我们就将体现人们互相关爱的事情写下来，再修改成为佳作。 揭题，了解要求 1．读文中习作提示。 2．交流习作要求和注意事项： （1）写体现人们互相关爱的事情。 （2）写前先构思。 （3）运用环境、心理、语言、动作等描写方法，抒发真情实感。 挖掘记忆交流构思 1． 指名学生交流 2． 学生评议