2017年04月14日常随老师文字版(六二：直方大，不习无不利）.docVIP

2017年04月14日常随老师九点日课整理 ------六二：直方大，不习无不利。 大家好！ 今天我们学习12页第一行。六二：直方大，不习无不利。六二，指的是坤卦的第二爻发动。 如果从12消息卦来看，卦值天山遁。巳月，是乾，六重阳爻。 午月，是姤，已经从下产生第一阴爻。对应于坤卦初爻发动。 未月，是遁，下面有两个阴爻，上面是四个阳。 二，在六爻中，位置属于下卦，位于下卦之中。三就高了，初又低了； 初是早了，三是晚了。唯有二，恰恰好。 时机、地位，分寸火候，都合适，叫中。初三五是阳位，二四上为阴位，六二恰是阴爻居阴位。也就是本色表演。所以文王用第一个字“直”来赞叹。有人解释为真诚，也很恰当。不绕弯子，我是怎么想的，就怎么说，大大方方，我需要，我就大胆表达，大胆索取，这就是直。我爱，我就付出，无怨无悔，这就是直。光明磊落，自然而然。结果呢，人与人，没有隔阂，不用纠结，自然事实办得非常顺利。相反地，机关算尽，太过聪明，反误了自己的性命。可怜可叹！第二字：方。坤为地，中华文化中，天圆地方。天活地死。天三地四…… 很多内涵在其中。好比你学了一个公式， 不会灵活运用， 只是生搬硬套，呵呵，所以可以解释为“不习”，照样可以成功。 事实上，这道题目，就是让你直接套用公式，就得满分的。比如我们训练讲师，有一种照本宣科法。你建立一个群， 把达爸博客里的一篇实战文章，当年达爸在群里讲给群友们的课程，你一句一句地，复制，然后粘贴，发到你的群里。 你的群友，就会觉得，是你在上课一样。这个群主，水平咋这么高呢？ 时不时，会有人提问。 而你又不会回答。你觉得不好意思，来向我求助。 我告诉你，不必管他，只管发你的。 结果，一节课，就这样，顺利地进行下来了。 追求完美的人，往往会觉得自己的课，没有上好。还有许多的不足。但是我呢，给你伸出大拇指。给你鼓掌！大大赞叹你！ 说你太棒了！你那里，也只好跟着，呵呵地笑。写字，画画，也同理。 即使画得不太完美，也是好画！ 在教育家眼里，你就是成功。事实上，结果上，你最终，也就成了大家。如果不是简单跟随，一开始就想“创造”，就要特立独行，这是一条非常艰难的路， 远远不如简单跟随的人，更容易成功。 所以，这里的方，有大地之意。也可理解这方法的方，方向的方。也可以理解为规矩。没有规矩，不成方圆。以圣人，以师父，以父母，为我们学习的榜样，照样学样，自然就行了。 所以，我更强调，有简单跟随之意。这是地道含义之一。第三字：大。我们知道，天大。事实上，地也大。 人也大。所以达爸告诉你——你本来就是太阳！在道德经中，是这样子讲的：道大，天大，地大，王亦大。域中有四大，而人居其一焉。 大地，大海，无限包容， 所以称之为大。天，是放光的； 地，是含光的。植物，正是吸收了天光，才茁壮成长的。 去年11月，我跟随我师父一行，到了广州，深圳，惠州~从北京坐飞机，到白云机场还得3个半小时，不走出来，不知道，世界是多么地大。 比单纯读书，又大不相同了。 在大地上行走，也会让人回归自然，也能进入历史。从深厚的中华历史中，领略圣人的胸怀。 我们在承德的避暑山庄的对门，有一家餐馆里用餐。 过去，我吃饭只是注重菜肴。 包括在唐山用餐时，有人一下子就发现，墙壁上装修的画，是清明上河图。而这一次，我也开始留意。 墙上画的大概是乾隆爷。两边是一付对子： 七言联为：“性资一德真方大，官守三言清慎勤” 用一德，对三言，这个对子妙。 如果没有学过易经，我们就很难懂。有了经文基础， 再游历四方， 我们再上百度， 结合跟随明师，加上自己领悟，这样子学习，就快多了。 要感恩圣人留下宝贵经典， 感恩国家创造太平盛世，为学习创造宽松的条件，要感恩高科技，给我们提供诸多的便利。 ●陕西天天妈G11(452103198)??09:41:34应该写成???性资一德直方大? 303100常随双宝妈(359809411)??09:41:43感恩赖老师一家，编辑育心经典，开创新时代下经典推广的新模式。感恩我师父和爱红老师一家，建立的带领学习、服务大众的系统。感恩我们身边的人、事、物！ 我们何德何能，有今日之大福报！每每读经，读到这一句：直方大，不习无不利。我就特别感慨。 得遇明君，我们只要跟随，就一切OK。当年长征，小平同志，只一句：跟着走呗！那么多困难，那么多危险，对他来说，都不值得一提。我们居家，遇上点鸡毛蒜皮的事，纠结三个多月，也解不开，太可悲了！ 做人，从感恩开始！ 幸福，从我错了开始！象曰：六二之动，直以方也；不习无不利，地道光也。 文言曰：直，其正也；方，其义也