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高校稳定视角下大学生弱势心态泛化的研究 　　摘 要：社会转型时期，大学生弱势心态泛化严重影响大学生身心健康及高校稳定。大学生要深化对所谓弱势的认知，建立科学积极的心理参照体系。高校要完善政策相关的制定和贯彻落实，加强对大学生心理情绪的教育引导。 　　关键词：高校稳定；大学生；弱势心态；泛化；心理矫正 　　一、研究源起 　　2005年，国家教育发展研究中心开展的“弱势群体教育研究”专题，把大学生弱势群体初步定义为：“由于家庭、社会、学校和学业方面的影响，而导致其处于不利地位的大学生群体，他们的弱势突出表现在贫困、心理方面。”大学生弱势群体是处于不利地位的大学生的集合，包括生理类弱势、经济类弱势、学习类弱势、心理类弱势和交往类弱势等。同时，处于弱势的大学生群体是动态变化的，通过自身的努力和外界的帮助，弱势学生是可以得到转化的。 　　弱势心态是当人们依靠自身的条件或努力，难以改善自身境遇并达到其期望的社会生活方式时，形成的一种对比之下基于弱势的心理和行为意向。基于这一概念，大学生弱势心态是指其在生理方面困扰、经济方面困扰、学习压力、不健康心理和交往障碍的影响下，难以达到期望的学习和生活方式，从而产生对比下的脆弱态度和价值判断的心理和行为意识。大学生弱势心态主要包括在学习和社会生活中产生的一种无存在感、无助感、被剥夺感等心理感受和情绪反应。弱势心态并非是弱势群体所特有的感觉，弱