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七年级学生英语学习形成性评价初析 　　【摘 要】科学的评价体系是实现课程目标的重要保障。英语课程倡导任务型的教学模式，教师既可以根据学生在课堂上完成不同任务时的表现制定相关的评价条例，也可以采用成长记录袋的形式来记录评价某一学生在某一学习阶段的学习情况，实施对教学全过程和结果的有效监控，使学生的潜能得到最大限度的发挥。 　　【关键词】七年级；英语学习；形成性评价 　　评价是与教学过程并行的同等重要的过程；评价不是完成某种任务，而是一种持续的过程；评价被用来辅助教学，它是教与学主要的、本质的、综合的一个组成部分，并贯穿于教学活动的每一个环节。传统的英语学习评价大多采用终结性评价，使学生无法尝试学习的成功，从而使他们失去了发展过程中不可缺少的内驱力。 　　一、七年级学生英语学习评价存在的问题 　　1.评价形式过于简单，无法提高学生的学习积极性 　　目前我们对学生英语学习的评价主要采取终结性评价(模块结束考试分数)和过程性评价(作业、平时测试、考勤、学习态度等)。过程与方法及情感和态度这两种学习目标的评价是传统评价所忽视的。 　　2.评价内容不全面，学生无法发现自己的潜能 　　我们平时的作业、试卷大多以中考为指挥棒。大多的试卷都是根据中考相关的考点来命题，很多题型都是在重复一些相同的知识点，学生的听、说、读、写能力无法得到综合评价。 　　3.评价主体以教师为主，学生的