高校艺术类专业英语教学的研究.docVIP

高校艺术类专业英语教学的研究 　　[摘 要]本文结合实例研究了高校艺术类专业学生的英语学习现状，分析了英语任课教师情况，据此提出了转变艺术类专业英语教学模式和完善英语考试方式的思路。 　　[关键词]艺术类专业；英语；教学；考试 　　[中图分类号]G71 [文献标识码]A [文章编号]1005-6432（2013）33-0147-02 　　在我国高等学校教育中，有这样一个学生群体，他们具备艺术类专业基础和能力，拥有良好的艺术素养。但是，他们中的大部分学生文化课成绩较低，特别是英语学习方面水平较差。根据教育主管部门关于英语教学的有关要求，结合艺术类专业学生英语学习的特点和问题，提出了改善艺术类专业英语课程教学和转变英语考试形式的基本思路。 　　1 艺术类专业学生英语基础现状 　　就某高校近几年招生的艺术类专业学生英语高考成绩来看，只有个别学生英语高考成绩较好，大部分学生英语高考成绩不佳。部分学生文化课成绩较好，同时对艺术类专业也有着浓厚的兴趣，他们学习积极性较高，学习习惯较好，英语成绩自然较好。一部分学生是因为文化课学习成绩太差，近而转向艺术类专业学习，希望艺术方面能有所发展，然而没有良好的学习习惯也会影响其艺术课程的学习。 　　从艺术类专业学生在校学习情况看。艺术类专业具有其专业特殊性，在日常教学过程中，往往偏重于艺术专业知识而忽视了文化课的学习，特别是没有足够重视英