高校科研领域内“马太效应”对青年教师发展的影响的研究.docVIP

高校科研领域内“马太效应”对青年教师发展的影响的研究 　　摘 要： “马太效应”是人类社会调节资源利益的一种自发机制，广泛存在于社会各领域。在高校科研领域内，“马太效应”存在着有利于业绩优异的学者成长为学术权威，有利于高校教师提高竞争意识和有利于高校科研力量的壮大的积极影响，同时也存在着导致科研领域内资源垄断现象的发生，加剧科研领域内不公平现象的发生和科技资源配置两极分化的消极影响。高校青年教师应从转变观念，练好内功，努力提升自我；学校层面要加强制度建设，营造学术氛围，为青年教师全面发展创造条件，从而正确应对高校科研领域内的“马太效应”。 　　关键词： “马太效应”；高校；科研领域；青年教师 　　中图分类号： G647文献标识码： A 文章编号： 1673-8381（2013）02-0070-05 　　“凡是有的，还要给他，使他富足；但凡没有的，连他所有的，也要夺去。”这是《圣经·马太福音》中的一句名言。20世纪60年代，著名社会学家罗伯特·K·默顿首次将这种现象归纳为“马太效应”，用以概括一种社会现象，即：任何个体、群体或地区，由于机缘巧合，一旦在某一方面（如金钱、名誉、地位等）获得成功和进步（尤其是当角色表现大大超过所要求的制度标准时）［1］，就会启动一个雪球积累优势的过程，从而导致有更多的机会去获取更大的成功和进步。事实证明，“马太效应”客观存在于社会各领域中，而且