高校物理专业师范生说课能力及训练途径的研究.docVIP

高校物理专业师范生说课能力及训练途径的研究 　　【摘 要】新课标背景下高校物理专业师范生说课能力影响着我国未来物理学科的教学水平，因此，在当下师范院校的物理教学中应当重视说课能力的训练与研究，为此，文章对这一问题进行分析研究。 　　【关键词】高校；物理；师范生；说课 　　说课能力是师范生应当具备的基本能力。它主要是指教师在规定时间内在专家、领导或其他听众面前对具体课题进行系统的、详细的分析和解说的一种教学活动。因此，高校物理专业师范生的说课能力就是学生针对某一物理问题或章节向教授对象解说或者分析的能力。它是教学理念的集中反映，也能在一定能程度上代表教学技能和教学风格，按照新课标要求，教师的说课能力是推动教学课程改革的动力之一，同时也是教师综合素质中的重要内容之一，按照这种要求应当加强物理专业师范生说课能力的训练提升。 　　一、物理专业师范生说课能力训练的必要性 　　（一）说课能力的训练有利于提高师范生的教育理论水平。当前物理专业师范生不重视教育理论的学习，他们普遍认为对物理知识的精深研究才是提升教学能力的根本素质要求。这一点是认识上的误区。说课是在教育理论指导下的一种教学实践活动的演练和训练，他的说理性较强，师范生的教育思维能够在说课活动中更加鲜明的表现出来。课堂教学的盲目性和随意性也能够在训练有素的说课能力的作用下得以化解。前提是，他们的说课必须在正确的教育理论指导下