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高校艺术类大学生积极心理品质发展的现状及教育对策的研究 　　摘要：目的：了解中国当代艺术类大学生积极心理品质的发展状况，针对其发展特点提出相应的培养对策。方法：采用《中国大学生积极心理品质量表》，通过整群团体测试的方式，对2085名在校大学生的积极心理品质发展状况进行调查和分析。结论：所调查的艺术类大学生积极心理品质发展状况总体良好，在认知、情感、公正和节制四个维度上的得分均显著高于非艺术类大学生；除人际维度差异不显著外，其他五个维度上的得分均显著高于全国常模；不同年级艺术类大学生积极心理品质的各个维度上存在显著差异。在此调查结果的基础上，本研究提出了针对艺术类大学生积极心理品质培养的教育对策和建议。 　　关键词：艺术类大学生 积极心理品质 积极心理健康教育 　　分类号：B844 　　1 问题提出 　　随着我国经济的快速增长和教育教学的深刻变革，当代大学生往往具有视野开阔、思维活跃、情感丰富等特点，但同时也面临着更多的心理问题和冲突，如学习、人际关系、恋爱、就业等等，他们的心理健康状况引起了社会各界的关注。如何加强对大学生的心理健康教育，就成为各高校共同关注的问题。传统的学校心理健康教育过于关注学生的问题和困惑，然而心理健康的标准不只是心理的非病状态和良好的适应状态，它还有较高的标准，即心理健康的人是符合更理想的状态，比如负责任的、成熟的、勤奋的、能够爱和被爱的、独立的