“整体情境型”单词教学学习心得体会.docxVIP

《“整体情境型”单词教学》学习心得体会 　　王霞:　　“整体情境型”单词教学模式是指，教师利用符合小学生心理年龄和需求的故事，创设链式的情境，以所学习的英语单词或句子为主干，运用一切可以利用的资源，如声音、图像、肢体、合作小组等进行单词教学中的一种教学模式。　　如呈现单词flying, walking, running, jumping,s wimming.等词的时候我们可以通过猜一猜的方式来呈现：　　“What can a duck do?”　　“What is it doing?”　　“It is taking pictures.”　　并引如情境：　　duck要去动物园为运动会拍照。他正走出家门：　　It is walking.Who is walking,too?　　学生想象：Look.,a pig is walking,a hen is walking….当学生们说得高兴时，教师画了一堆乱石头，并做出让duck跳上石头的动作：Is it walking now?　　Ss:No, it is jumping.　　S1:Look at the duck.It’s jumping.　　S2: Look at the kangaroo. It’s jumping.　　S3: Look at the ball.It’s jumping.　　这时，教师在黑