《刍议职业教育政治课改革》-毕业学术论文设计.docVIP

刍议职业教育政治课改革 摘 要：中国社会经济的飞速发展，各种教育改革已经迫在眉睫，职业教育也面临一个前所未有的重视和发展的机遇，职业教育改革也是学校发展的必然趋势。 关键词：职业教育； 政治教学； 存在问题； 改革 中国社会经济的飞速发展，各种教育改革已经迫在眉睫，职业教育也面临一个前所未有的重视和发展的机遇，职业教育改革也是学校发展的必然趋势。作为正在经历这种转折的政治教师，结合工作的实际，联系以往教育的弊端，我从教育观念和教学方法上有了一些肤浅的见解和探索。 一、职业教育政治课程教学过程中存在的问题 1.传统教学思想和模式处于一个封闭、保守的状态，这样的模式只会教育学生死读书和读死书。轻视了政治课的教学知识点，不少学生认为政治课只要看看、背过记住就行了。其实事实并非如此，学生对政治理论只是在死记硬背并中学会了，不是在师生交流或者生生交流中灵活掌握，缺少对学生独立思考、分析和解决问题的能力培养，影响学生的全面发展。 2.长期以来多数教师受到传统教学观的影响，把课堂教学内容以课本为主，没有根据社会发展的需求，过于依赖课本，当前职业教育政治课教学包括法律、哲学、政治经济学、、思想道德以及邓小平理论几大块学习内容，这些内容的科学性、知识性以及理论性不是学生能够在很短时间内能够真正弄明白的，没有教师精心的传授和学生的勤奋是学不好的。 3.怎样上好一节政治课？学生喜欢什么样的政治教师？是我不断思考的问题。以往的教学手段过于单一，只是教师讲学生听，黑板加上粉笔，灌输式教学。对现代教学技术的认识和应用缺乏。这样的方法单一、枯燥、呆板的教学模式已经不受学生的欢迎，不适应学生的心理发展需求。当今的社会处于一个信息爆炸时代，人们了解和传播信息的渠道有很多。要想结合社会发展上好政治课，就得有个性化的教学，不能空洞地理论说教，再加上政治课属于理论性较强的科目，无法激发学生的学习兴趣和提高学生的积极主动性，进而教学效果和质量无法满足现在教育的需求。 4.经过我的调查，大多数学生学习政治是为了应付课程的需要，并没有认识到政治课的学习和其他学科一样，也具有学以致用的特点，因此学生没有学习的主动性和积极性。 二、职业教育政治课教学过程改革的方面 1.首先调动学生学习的积极性和主动性 无论是教师也好学生也好，首先认识政治课的教学地位。无论从道德教育还是素质教育来说，政治课都是一门必不可少的课程，有着一定的地位和作用。让学生清楚地知道该课程在整个教学体系中的地位。如何激发学生学习的积极性，是提高教学质量的重要条件。作为教师，我们首先要培养学生学习的自信心。职业教育学校的学生学习总是被动的，更谈不上自信的程度有多高了，因此直接导致学习成绩的不理想。在这种情况下我们的教学工作开展就会有些难度，我们因该在教学时列举一些典型的例子对他们进行潜移默化的教育，联系当前世界局势和国内形势进行针对性的分析教育，说明无论是现在还是以后走入社会都需要很多的事实，终身学习已经是现在社会发展的需求，不学习就会被社会淘汰。再有就是教师和学生要搞好关系，融洽师生之间的情感，信任每一个学生，多年的教学经验告诉我，这也是激发学生学习政治的法宝。课上，我想方设法加强和学生的交往，加深师生之间的感情，努力创设良好的课堂教学氛围，让学生轻松学习，课下，我尽量给学生多余的时间和我接触。 2.提高教师自身的素质 教育观念转变的同时给我们政治教师提出了更高的要求。作为政治教师，不仅具有较高的政治素质，更具有高深的业务素质，开展研究性学习的同时，必须做研究型教师。课堂上不但是传授知识、教会技能，更应该重视学生情感、态度和价值观的培养，教师还要以发展的眼光去看学生，不仅关注学生的眼前，还要放眼学生的未来。 3.优化课堂结构 教育教学的改革阵地还是课堂，每一种教学方法的实施都是为了更好地实现教学目标，怎样才能真正吸引学生主动学习知识，增添课堂的乐趣，让学生在没有压力的情况之下掌握知识，我们还是要回归课堂。课上我们首先实现教学内容的生活化，拉近学生和政治课的距离，对于政治理论让学生联系自己的生活，把复杂的事情变为简单的道理。其次我们在对学生思维性的课堂中，可以选用讨论法、探究法、小组合作等新型的教学方法，让学生自己体会，教师适时点拨。随着电脑的普及，我们也可以把课件带入课堂，避免了政治理论的枯燥和抽象。在设计电脑课件时，要声文并茂，避免单调。还可以把枯燥的内容设计成动画形式，增强课堂感染力，营造良好的学习氛围，激发学生的求知欲。课堂上我们尽量想方设法，引导学生全身心投入，课下，政治课的作业也要改革，过去的作业机械性的重复练习，我们应该把作业设计得开放性一些，比方社会调查，联系国内外发生的新闻大事，或者自己选择热点问题等，让学生多实践，培养学生对社会各种问题的思考。 政治学科教学的目的是在传授知识的过程中培养学