《不合群小蝌蚪》教学设计之三.docxVIP

《不合群的小蝌蚪》教学设计之三 　　　　一、教学目标　　1、使学生养成自主学习、仔细观察、虚心求教的习惯，培养热爱自然、观察动物的兴趣，具有热爱生命的情操。　　2、学会本科11个生字，读准多音字“别”；理解16个新词的意思，能在句子中找出“发现、孤独、确实”的近义词。　　3、能仿照例句，根据规定的内容，用“原来……怪不得……”写一句话。　　4、能正确流利的朗读课文。　　5、能有条理地写出青蛙蝌蚪和蛤蟆蝌蚪的不同。　　二、教学重点　　继续学习用正确难得方法读懂日记；懂得获得知识的态度。　　三、教学难点　　从课文内容理解什么是获得知识的科学态度。　　四、教学时间 2课时　　　　第一课时　　教学目标：　　1、了解课文大意，学会本课生字新词，能读懂多音字，理解有关词语。　　2、能正确朗读课文，能找出“发现、孤独、确实”的近义词。　　教学过程　　1、揭题、解题、导入新课。　　“不合群”是什么意思？　　导入：这只小蝌蚪为什么“不合群”？课文中的两位同学是怎样弄清它不合群的原因的？这就是我们学习这篇课文的主要任务。　　2、初读课文，初知大意。　　播放全文录音后讨论：　　这只小蝌蚪为什么不合群？它不合群的原因是什么？　　3、学生自学后检查：　　⑴指名接读课文，正音。　　（成群结队、闹别扭、调皮、觉得、难道、请教、略微）　　⑵字形分析：孤、扭、略