高考社会化趋势下英语专业优秀教学改革面面观.docVIP

高考社会化趋势下英语专业教学改革面面观-哲学 高考社会化趋势下英语专业教学改革面面观 闫俊玲 （赤峰学院 外国语学院，内蒙古 赤峰 024000） 摘 要：英语是我们学习的一门重要学科，是学习了解外来文化必不可少的工具。我们应该以平和的心态学习和认识英语，在高考英语社会化这种大趋势下，让英语专业不断进行教学改革来适应人才的发展和社会的需要。 关键词 ：高考社会化；高校英语；教学改革；培养目标；课程设置；测试方法；教材；师资 中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1673-2596（2015）02-0254-04 基金项目：内蒙古自治区社科规划项目“高考社会化趋势下高校英语专业教学问题及对策研究”（2014B130） 在高考英语社会化改革这一大环境下，高校英语专业为了响应其号召，为了顺应时代潮流，与时俱进，也在各方面进行教学改革探索。 在高考英语社会化改革这一大环境下，高校英语专业为了响应其号召，为了顺应时代潮流，与时俱进，也在各方面进行教学改革探索。 一、高校英语专业培养目标 我们现在所处的是知识经济时代，各国之间的竞争是人才的竞争，所以说培养创新型复合型人才是国家发展的重中之重，是提高国家的整体竞争力的关键，因此要在英语教学改革中培养创新型复合型人才，建立新型人才的教育体制，要培养学生的实践能力和创新精神，有独立思考能力和创造能力。我们可以在学习英语的基础上，开设经贸、新闻等复合专业，以适应社会对应用型人才的需求，同样，我们也需要理论型和通用型人才。不同类型的人才的分类标准不同，但无论哪种人才，都要具有创新精神，这样才能融入社会。所以说，要将语言和文化、思维连接起来，学生要有意识地运用英语这种语言，不要仅仅依赖课本所教的东西，要学有所用，做到融会贯通。 二、高校英语专业课程设置 英语专业课程的设置分为英语专业技能课、英语专业知识课和相关专业知识课3种类型，一般均以英语为教学语言。现在社会需要的是新型的复合型英语人才，具有扎实的英语基础和丰富的知识，而且能熟练地把英语运用在外事、教育、经贸、文化、科技、军事等部门，从事翻译、教学、管理、研究等工作上。因此，打破传统的课程模式迫在眉睫。 在英语教学上，不要死死地依赖泛读教材或者综英教材等那种纯语言的书本。在课前，我们可以让学生自己找一下相关的文化背景或者让学生联系自身情况，让他们在课上以讲故事的方式和同学们分享。比如，在课文Never Say Goodbye中，讲述的是作者和他爷爷的故事以及爷爷告诉他的人生哲理。我们就可以让学生讲述一下自己和爷爷之间发生的小故事—A Story about My Grandpa.这样不仅可以激发学生学习的兴趣，还可以锻炼表达能力。像How the Olympic Games Started这样的有关事件历史发展的文章，我们就可以让同学找一下自己感兴趣的一段历史向同学展示—An Interesting History about Olympics.这样可以逐渐培养学生叙述事件的能力，让他们知道怎样表述一件事情，从哪开始表述。而且还可以潜移默化地让学生明白学习英语不仅仅是为了应付考试，英语的学习是有用处的，它的存在与我们的生活息息相关，从而树立自信心和成就感。在课上，可以通过“读—讨论—写作”的方式，让学生就某一文章阅读相关文献，收集材料，再讨论，然后写成小文章，以此来培养他们的自学、思考、理解分析、辩论的能力。又比如，我们可以就What Is the Happiness ？或者Are You Happy？这种社会比较流行的话题进行讨论。把全班分成几个小组，分组进行叙述或者辩论。老师也可以给出一个题目，让同学课下准备，在课上以演讲的方式向大家展示。比如，What is Your Greatest Treasure？同学们可以有不同的想法，可以说my family， time， love等等，然后再加入相关的名人名言，比如，引用有关家庭的名言Goethe said that, “He is the happiest, be he king or peasant, who find peace in his home”，使自己的文章更加富有色彩。当然学生可以联系自己的实际情况，这样写出来的东西就更加有感情，而且能不断地提高自己运用语言的能力。 我们尤其不能忽略听力课程，它是培养应用型人才的关键，而且听力教程的设置直接影响了学生的理解能力和语言处理能力。听力对于大多数学生来说一直是个难题，所以我们可以先让学生听一些比较简单易懂的资料，先树立他们的自信心。如，可以让学生听一个a short dialogue,然后根据所听到的内容填空。当然所填的内容也是比较简单的单词；还可以给出几个人的