《倒数认识》教学设计与评析.docxVIP

《倒数的认识》教学设计与评析 　　教学内容：苏教版第十一册第27－28页 倒数的认识　　教学目标：　　（1）知识目标：使学生理解倒数的意义，掌握求倒数的方法，并能正确熟 练的求出倒数。　　（2）能力目标：采用自学与小组讨论的方法进行教学，进一步培养学 生的自主学习能力，提高学生观察、比较、抽象、归纳以及合 作学习的能力。　　（3）情感目标：提高学生学习数学的兴趣，发展学生质疑的习惯。　　教学重点：倒数的意义与求法。　　教学难点：1、0的倒数，小数、带分数倒数的求法。　　教学用具：媒体展示台　　教学过程：　　一、竞赛激趣，揭示课题。　　1、谈话：　　师：同学们，你们喜欢比赛吗？现在我们进行小组间比赛。　　（说明比赛事项）比赛内容：写两个数的乘法算式，要求：乘积等于1；比赛时间：30秒；比赛规则：每人每次写一式，写完后传给小组内其它同学。比赛结果评定：比较数量与正确率（重复计一次）。（写在白纸上）　　2、学生开始紧张激烈比赛，教师组织评议，评选出优胜小组。　　师：短短30秒你们就写出了这么多算式，本领真大，由此也反映出数学课堂里“时间就是效率”的真谛，我们从小要养成珍惜时间习惯。　　追问：如果老师再给你们一些时间，你们还能写吗？能写多少个？　　生：可以。能写无数个。（板书：无数）　　4、说明：其实我们的祖先早就已经研究过这方面的问题，这就是今天要学