论汉语优秀教学案例分析模式的构建.docVIP

论汉语教学案例分析模式的构建-汉语言文学 论汉语教学案例分析模式的构建 邓杉杉 摘　要：案例教学是汉语作为第二语言教师师资培训的有效手段，案例分析是案例教学成败的关键。本文在教育学视野下提出案例分析的目的和视角，从教师对学生的指引方式，教师话语所占的课堂比例和语种形式，教师的判断和决策，教师对于语言、语言教学和语言习得的观念，教师对于教学材料的处理方式，教师对学生的态度，教师营造的课堂气氛，教师教学程序的逻辑，课堂情境九个方面建构起汉语教学案例分析的框架。 关键词 ：案例教学 案例分析 实践性知识 师资培训 一、引言 案例教学目前被广泛应用于各类汉语国际教育专业的学生培养和师资培训中，是一种越来越受到重视的专业发展模式。开展案例教学有两个核心问题：一是如何搜集大量典型案例，二是如何对案例进行有效分析，从而得出有用的经验和结论。本文着重探讨第二个问题。 本研究所指的“案例分析”是对案例的一种重新解读和建构，它不是模糊的价值判断——如教学效果“不错”、教师水平“高”等，而是具体分析教学行为的实际效果，评判教学行为和情境的适配程度，发掘使课堂更具吸引力的方法、手段和技巧。通过对案例中的场景、教师行为、学生反应及师生互动的观察和归纳，提炼课堂实践性知识，思考解决问题的多元方法，反思教师在教学实践中的种种问题，从而获得启发和经验。 二、案例分析模式的构建