班级设计跟经营.pptVIP

从一则案例说起:买果、买树和买土的选择 《齐鲁晚报》上说到这样的一件事：三个年轻人结伴外出，寻求致富的机会。在一个偏僻的山镇，他们发现了一种又红又大、味道香甜的苹果，由于信息交通等方面的原因，这种苹果在当地很便宜。第一位年轻人立即倾其所有购买了10吨运回家乡，往返数次，他成了家乡第一个万元户。第二位年轻人则买回100棵最好的苹果树苗运回家乡，他承包了一片山坡，用了整整三年时间，精心培植看护，三年中没有一分钱的收入。第三位年轻人找到果园的主人，他买了一捧泥土。带着它回到家乡，把泥土送到农业科技研究所，化验分析出其中的各种成分、湿度等。然后，花了三年的工夫开垦他所承包的荒山坡，培育出同样的土壤，再种上那种苹果树。十年后，第一位年轻人依旧在贩运，由于交通、信息的日益发达，竞争也日趋加剧，每年所挣有限，有时甚至赔钱。第二位年轻人拥有自己的果园，但由于土壤的问题，苹果有些逊色，然而也赚到相当的利润。第三位年轻人由于在同样的土质种出了同样果大味美的苹果，加之地利，每年秋季竞相购买，价格也最高。 班级经营的定义 “为使儿童能在学校与班级中,愉快地学习并拥有各种快乐的团体生活,而将人、事、物等各项要件加以整顿,藉以协助教师推展各种活动的一种经营方法.”(李园会) “处理或指导班级活动所特别涉及到的问题。(古德C .V .Good)