高校财务管理课程考核方式的改革的探讨.docVIP

高校财务管理课程考核方式的改革的探讨 　　摘要：为了与应用型人才培养目标相适应，必须改革课程考核方式。本文阐述了目前我国财务管理课程考核过程中存在的问题和矛盾，并在此基础之上提出过程性考核与终结性考核相结合、知识与能力并重，以及多元化的组合考核方式的改革思路。 　　关键词：财务管理 课程考核 实践能力 　　中图分类号：F23；G642 文献标识码：A 文章编号：1002-5812（2015）02-0120-02 　　近年来，随着教育教学改革的不断深入，高校日益重视具有创新精神和实践能力的应用型人才的培养。然而，目前许多高校课程考核方式远未跟上教育教学改革的步伐，没有体现应用型人才培养目标的需要。因此，改革传统的课程考核方式，探索科学的课程考核体系，培养具有创新精神的应用型人才十分必要。本文以财务管理课程为例，探讨课程考核方式的改革。 　　一、财务管理课程特点与教学目标 　　财务管理学是一门研究如何最佳地控制资金运动和处理财务关系的学科，属于应用性的经济学科范畴，它以企业资金运动为中心内容，以资金的筹集、投放、耗费、收入和分配为框架，阐明市场经济条件下财务管理的基本理论、基本内容和基本方法。从发展方向看，财务管理的理论和方法源于企业的理财实践活动，同时这些理论和方法需要广泛地应用于理财实践中。因此，财务管理课程的教学目标应在遵循专业培养目标的原则下，定位于提升学生财务管