高校自主选课的影响因素调查的研究.docVIP

高校自主选课的影响因素调查的研究 　　摘要 采用Likert五分制态度量表，运用问卷调查法和统计法对学生自主选课影响因素进行调查。发现其受第三方信息、课堂氛围、考试难易、教师以及排课时间地点影响。课堂学习态度越积极者，选课心态相对理性和趋同。 　　关键词 自主选课 问卷调查 影响因素 　　中图分类号：G642 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2016.07.085 　　0前言 　　我国经济迅速发展以及大学生就业所面临的严峻形势，对高校教育要求越来越高。事实证明，培养一专多能的复合型人才是大势所趋。早在本世纪初，新一轮学分制实施高潮就已涌入高校大门，学生自主选课成为新时期教育区别于上世纪传统教学最明显的改革体现之一。从国外经验来看，该体制合理实施，有利于多元化复合型人才培养。不过，当前大学在关于课程选择的机制方面仍然存在问题。首先是课程比重设置不尽合理，一些课程选择的人数较多，甚至出现报不上名的情况；而有的课程则人数较少，教育资源利用率较低。其次，由于我国基础教育阶段基本上不会对学生未来进入大学后将面对的各个专业做系统介绍，多数学生高考后虽然在形式上是自主选择专业，但对自身专业的情况事实上并不非常了解，对专业内各门课之于自身知识体系的定位则更加陌生，这就容易造成选课时产生迷茫心理。即使对于高年级生，同样由于缺乏工作经历，也很难根据自身情