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高校科研团队核心能力的研究 　　[摘要]创新性地将知识价值链引入高校科研团队研究中，构建保持并提升高校科研团队核心能力的知识价值链模型，并据此提出高校科研团队核心能力的测量指标及提升核心能力的具体措施，最后将高校科研团队知识价值链、核心能力以及提升核心能力的措施结合起来，构建综合模型。 　　[关键词]高校科研团队　核心能力　知识价值链模型 　　[分类号]C93 　　1　引言 　　“核心能力”一词是美国著名学者普拉哈拉德(C.K.Prahalad)和英国著名学者哈梅尔(Gary Hamel)首次提出的，对企业来说是积累以往的投资和学习行为而形成的具有企业特性的专长(主要指技术专长)。高校科研团队核心能力的研究，对科研团队在日益激烈的竞争环境下维持竞争优势，具有很大的现实意义。科研团队是以科学技术研究与开发为内容，由为数不多的专业技能互补、愿意为共同的科研目的、科研目标和工作方法而相互承担责任的科研人员组成的群体。如何提升高校科研团队的核心能力，是我们不得不思考的问题。 　　在知识经济迅猛发展的今天，知识已经成为企业核心能力的根本构成要素，如何构建自身知识价值链成为目前企业进行知识管理、维持核心能力进而实现价值增值的新研究热点。自Mathieu Weggeman于1997年首次提出知识价值链之后，国内外学者从不同角度构建了知识价值链模型。国内学者大多是仿照迈克?波特的价值