主题班会-远离校园暴力-建和谐校园.docxVIP

++每次猜拳，我总是出「布」。而「布」一定赢「拳头」。大家又知不知道原因呢？因为，与其伸出「暴戾的拳头」，为什麼我们不选择伸出「关怀之手」？ 动目标： ???1．认知与技能：让学生认识校园暴力产生的原因，认清校园暴力带来的负面影响。 ???2．情感态度价值观：通过恰当的引导和暗示教会学生察觉自己的攻击意识，并合理控制与调整不合理的观念。 ???3．行为与表现：当面对他人的攻击时能够尝试用温和和理智的态度处理矛盾，有效化解危机。掌握应对校园暴力的正确方法，从而提高防暴能力，进而学会保护自己。 活动重点：了解校园暴力的实质和危害，掌握正确应对校园暴力的方法和策略。 活动过程： 活动一：走近校园暴力 这一环节让学生就其平时听到或遇到的校园暴力进行讨论，然后，教师进行简单的归纳，之后引出校园暴力的概念。 ?　?校园本是静美之所，然而这片静土也染上了血腥。如果任由这种校园暴力发展下去，那无疑会在青少年中间造成一种不良的暗示：邪恶比正义更有力量，武力比智力更有价值。这是相当危险的，所以要拒绝校园暴力。 校园暴力的最可怕之处在于其施暴者是孩子，而受害者也是孩子。对施暴者来说，其过早染指了不良恶习，日后的成长令人担忧。而对受害者来说，这样的经历无疑是一场梦魇，很容易留下永久的伤痕。列举一些校园暴力事件： 2010年9月30日下午3时50分，西安市81中初一学生于某与同班同学李某在教室因琐事发生打