高职学前教育专业学生钢琴的反思性学习及能力培养.docVIP

高职学前教育专业学生钢琴的反思性学习及能力培养 　　摘 要： 伴随着教育教学改革的深入，反思性学习能力对一个人终生学习的影响会逐步被人们认识，反思性学习最终会成为重要的学习控制方式之一。本文以前人研究的反思性学习理论为基础， 通过对影响学生反思性钢琴学习的因素的分析，进而提出培养学生钢琴反思性学习能力的策略。 　　关键词： 钢琴教学 反思性学习 能力培养 　　一、反思性学习与钢琴反思性学习的内涵 　　（一）反思性学习 　　对于反思性学习的内涵，不同的学者从不同的角度去理解，因此存在一定程度上的差异。关于什么是反思性学习，我国学者主要有以下几种观点： 　　第一种观点认为，反思性学习是学习者通过反思来进行的学习。反思性学习顾名思义就是通过对学习活动过程的反思来进行学习。 　　第二种观点认为，反思性学习就是指学习者自觉地对自身的学习活动，以及学习活动中所涉及的相关因素（如环境、猜感、观念等等）进行持续性、批判性的审视、思考、探究和改进，力求调节并完善自身的学习，实现学习目标的学习活动。 　　第三种观点认为，反思性学习是学习者对自身学习的一种反向思考。“反思性学习就是学习者对自身学习活动的过程，以及活动过程中所涉及的有关的事物、材料、信息、思维、结果等学习特征的反向思考”。 　　第四种观点认为，反思性学习是教师反思教学过程而进行的一种学习方式。“反思性学习就是教师通过对教学过程的反思进