《关于教师提问有效性的研究》-毕业学术论文设计.docVIP

关于阅读课中教师提问有效性的研究报告 PAGE PAGE 16 目 录 TOC \o 1-3 \h \z \u HYPERLINK \l _Toc263971282 摘要 PAGEREF _Toc263971282 \h 1 HYPERLINK \l _Toc263971283 关键词 PAGEREF _Toc263971283 \h 1 HYPERLINK \l _Toc263971284 一、引言 PAGEREF _Toc263971284 \h 1 HYPERLINK \l _Toc263971285 二、理论指导 PAGEREF _Toc263971285 \h 2 HYPERLINK \l _Toc263971286 三、研究设计 PAGEREF _Toc263971286 \h 4 HYPERLINK \l _Toc263971287 （一）研究问题： PAGEREF _Toc263971287 \h 4 HYPERLINK \l _Toc263971288 （二）研究对象： PAGEREF _Toc263971288 \h 4 HYPERLINK \l _Toc263971289 （三）数据收集手段： PAGEREF _Toc263971289 \h 4 HYPERLINK \l _Toc263971290 1、课堂观察法： PAGEREF _Toc263971290 \h 4 HYPERLINK \l _Toc263971291 2、访谈法： PAGEREF _Toc263971291 \h 5 HYPERLINK \l _Toc263971292 （四）数据分析方法： PAGEREF _Toc263971292 \h 6 HYPERLINK \l _Toc263971293 1、针对问题1 PAGEREF _Toc263971293 \h 6 HYPERLINK \l _Toc263971294 2、 针对问题2 PAGEREF _Toc263971294 \h 7 HYPERLINK \l _Toc263971295 3、针对问题3 PAGEREF _Toc263971295 \h 7 HYPERLINK \l _Toc263971296 4、针对问题4 PAGEREF _Toc263971296 \h 8 HYPERLINK \l _Toc263971297 四、研究结果与讨论 PAGEREF _Toc263971297 \h 8 HYPERLINK \l _Toc263971298 （一）提问数量 PAGEREF _Toc263971298 \h 8 HYPERLINK \l _Toc263971299 1、刘忠老师的课 PAGEREF _Toc263971299 \h 8 HYPERLINK \l _Toc263971300 2、顾萌萌学姐的课 PAGEREF _Toc263971300 \h 9 HYPERLINK \l _Toc263971301 （二）提问类型 PAGEREF _Toc263971301 \h 9 HYPERLINK \l _Toc263971302 （三）问题修饰 PAGEREF _Toc263971302 \h 11 HYPERLINK \l _Toc263971303 （四）提问效果 PAGEREF _Toc263971303 \h 12 HYPERLINK \l _Toc263971304 五、结论与教学建议 PAGEREF _Toc263971304 \h 14 HYPERLINK \l _Toc263971305 （一）主要研究发现 PAGEREF _Toc263971305 \h 14 HYPERLINK \l _Toc263971306 （二）教学建议 PAGEREF _Toc263971306 \h 14 HYPERLINK \l _Toc263971307 六、结束语 PAGEREF _Toc263971307 \h 16 HYPERLINK \l _Toc263971308 参考文献： PAGEREF _Toc263971308 \h 17 关于阅读课中教师提问有效性的研究报告 小组成员：何兰、吴彩萍、张雪倩、苏莉、石勇 摘要：课堂提问是英语教学中重要的组成部分，师生双方课堂交流的主要途径。课堂提问可以启发学生独立思考，强化学生语言表达能力，有利于学生更好地理解和掌握所学知识。把握好课堂提问技巧对提高课堂教学效果起着举足轻重的作用。本文就阅读课上教师提问技巧对学生学习的有效性进行分析讨论研究，通过对阅读课上教师提问的研究，对问题的分析，进