高等教育质量保障政策的研究进展综述.doc

高等教育质量保障政策的研究进展综述 　　摘要： 基于我国高等教育质量保障政策研究的历时定位，选取2004～2014年间相关成果进行系统地梳理与分析，结果表明，研究文献数量呈逐步增长态势。成果主要涉及价值研究、实施研究、评价分析、问题研究、改进研究和比较研究六个方面，“外部教育质量保障”、“本科教学评估”及“人才培养质量”是研究热点。研究内容涉及面广，呈不均衡分布，以定性研究为主，定量研究和地方性知识累积较为薄弱，注重西方理论借鉴，原创性理论构建尚付阙如。 　　关键词：高等教育；质量保障；政策；研究综述 　　中图分类号：G640 　　文献标识码：A 　　文章编号：1672-0717（2016）01-0100-07 　　相对于西方发达国家，我国学界有关教育政策的研究起步较晚，20世纪80年代开始有了一定数量的域外引进和本土探索，并逐步聚焦于教育质量保障政策的研究。随着我国高等教育逐渐由社会边缘走向中心，以及规模的扩张和发展的加速，“关注质量”的呼声日趋高涨，高等教育质量保障问题受到政府、大学、家长、行业企业等利益相关者的高度关注，学术界积极回应实践需求，高等教育质量保障政策的研究持续升温。这既折射出高等教育由精英型向大众型发展的历史逻辑，同时也呈现了我国的一些特殊问题。杨兰芳等学者研究显示，1999～2006年，我国高等教育大众化的相关研究中，质量研究所占的比例最大[1]。赵俊芳等学者通过聚类2006～2012年《现代大学教育》期刊的载文情况，分析了高等教育研究的焦点，其中包括高等教育质量和教育政策与大学发展[2]。可见，高等教育质量问题日趋凸显与高等教育质量保障政策研究的回应，反映了问题导向的高等教育研究价值取向和历史与逻辑的统一的时代特征。 　　一、研究方法及文献分布 　　（一）研究方法 　　以中国知网（CNKI）、中国期刊全文数据库和中国优秀博硕论文数据库2004～2014年度的数据，通过文献研究法对中国大陆十余年所刊载的136篇论文进行文献计量，并对关键词共现等情况进行分析，展示近十年国内学术界研究热点与发展趋势，获得高等教育质量保障政策研究的总体认识。限于篇幅以及保证文献准确，未将相关著作列入文献分析范围。 　　（二）文献分布 　　进入中国知网（CNKI）中国期刊全文数据库和中国优秀博硕论文数据库进行文献检索，以“高等教育质量保障（保证）政策”、“高校质量保障（保证）政策”、“高等教育质量提升政策”以及“高校教育质量提升政策”为主题检索词，获得2004～2014年相关的研究文献297篇，剔除无相关文献，直接相关的文献有136篇，属思辨性研究的占13.24%，属文献（文本）研究的占83.09%，属经验（或实证）研究的占3.68%，研究内容呈现“一横一纵”。“一横”，是高等教育质量保障政策的比较研究，考察英国、美国和法国等主要发达国家高等教育质量保障政策的理论及实践经验，并与我国本土情况进行比较，找出问题，分析原因，寻求启示，借鉴举措；“一纵”，是高等教育质量保障政策的总体水平与分项研究，包括问题界定、政策形成、政策执行和政策评价等研究。 　　同时，按年份进行梳理，1999年，我国实行高校扩招政策，随着高校规模的不断扩大，高等学校的人才培养质量面临许多新的挑战，保障与提升教育质量成为社会和学者普遍关注的热点问题，但进入规范研究议题的起步相对较晚（反映了通常情形下学术研究的滞后性），相关的研究文献从2004年开始出现，总量呈增长之势，不同年份则呈波浪起伏状，例如，2004年为7篇，2006年为4篇，2009年达到峰值的19篇，2014年降为9篇。 　　根据不同文献来源显示的数据和信息，可以就“高等教育质量保障政策”研究进展的文献状态小结如下（见表1）。 　　该领域研究的首次发文是2004年，张安娜借助孙绵涛先生教育政策理论中的有关概念和研究思路，对我国转型时期教育政策作内容分析[3]。“高等教育质量保障”作为中心议题之一，有较大篇幅的阐述，考察了高等教育质量保障政策的内容，作不同时期的比较分析，并进行利弊剖析。由此开始了国内学界对“高等教育质量保障政策”的探索。从研究类型、数量、相关度的情况来看，十余年来，文献以学术期刊论文为主，硕博论文相对较少，占8.09%。在136篇文献中，15篇文献部分章节论及了“高等教育质量保障政策”，121篇文献以“高等教育质量保障政策”为中心议题进行阐述。以下将十余年高等教育质量保障政策的研究脉络进行系统梳理与分析，以期对高等教育质量保障政策研究进展作整体描述。 　　二、基于关键词共现揭示的研究热点 　　作为一篇文章的概括和主旨，关键词的统计可以较为清晰地反映某段时间内研究的热点与发展趋势。经统计，2004～2014年间关于高等教育质量保障政策研究共有496个关键