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高等院校外语教学的模式的改革谈例 　　摘 要：高等院校日语专业高年级必修课――高级日语，在整个课程设置中占有十分重要的地位，为培养顺应时代发展的日语人才提供了保障。但是根据各个高校特点的不同，高级日语课的侧重点和教学目标也会存在微妙差别。传统的教学模式是无法很好地实现新的培养目标的，因而，笔者从课堂设计、教学手段、教育评价三个方面对高级日语课的教学模式进行了尝试性的改革，并取得了相应的效果。 　　关键词：高级日语课 教学模式 改革 　　中图分类号：G642.0 文献标识码：A 文章编号：1004-6097（2013）09-0008-03 　　基金项目：东北林业大学教育教学研究课题（DGY2011-12）成果 　　作者简介：王佳音（1978―），女，黑龙江哈尔滨人，硕士，东北林业大学外国语学院日语系副教授。研究方向：日本文学、日语教学研究。 　　《高等院校日语专业高年级阶段教学大纲》规定日语专业高年级的教学任务为：继续锤炼语言基本功，提高日语实践能力，充实文化知识，进一步扩大知识面。尽管由于各院校的特点不同，开设课程的门类也会有所不同，但是，高级日语课程是任何院校必然会设置的课程之一，其培养目标为：提高学生的日语综合能力，扩大知识面，使学生不仅有较强的语言应用能力，还应具有一定深度的日语语言文化知识。结合日语专业学生的具体情况，我们在高级日语课的教学过程中除上述培养目标