鲁教版初一思想品德下册教学导案.DOCVIP

PAGE 新 课 标 七年级思品下册教案 初一思品课下学期教学进度计划 周次 教 学 内 容 起 止 日 期 完成情况 课 时 1 第11课1、2框 2月13日 2课时 2 第12课第1框、2框、 20日—25日 2 3 “走进生活”、第一单元作业、 27日—3月3 2 4 第13课第1、2框、 3月6日— 2 5 第14课1、2框、 3月13日 2 6 “走进生活”、第2单元作业 3月20日 2 7 第15课第1、2框 3月27日—31 2 8 作业辅导，综合练习 4月3日— 2 9 期中复习 4月10日—14 2 10 期中复习、考试 4月17日—21日 1 11 期中考试讲评、第16课第1框 4月24日—28日 2 12 “五。一”长假 5月1日—5日 长假 13 第16课2框，“走进生活” 5月8日—12日 2 14 作业辅导，第17课第1框 5月15日—19日 2 15 第17课第2框，第18课1框 5月22日—26日 2 16 第18课第2框，综合练习 29日—6月2日 2 17 中考、高考 6月5日—9日 0 18 “走进生活”、作业辅导 6月12日—16日 2 19 期末复习 6月19日—23日 2 20 期末复习 6月26日—30日 2 21 期末考试阅卷 7月3日—7日 22 期末阅卷 7月10日—14日 合计 35课时 初一思品下册第五单元教案 内容标准 一 1.1悦纳自己的生理变化，促进生理和心理的协调发展。 一 1.2知道青春期心理卫生常识，学会克服青春期的烦恼，调控好自己的心理冲动。 二 1.3正确认识异性同学之间的情感、交往与友谊，学会用恰当的方式与异性交往。 教育目标 1.情感、态度、价值观 1.以积极的心态去接纳青春期的生理变化，促进心理与生理协调发展。 2.克服青春期的烦恼，调控好自己的心理冲动，愉快、安全地度过青春期。 3.以良好的心态、恰当的方式与异性同学交往，发展与异性同学的友谊。 2.能 力 1.体察自己的青春期生理变化和心理变化，发展自我观察、体验的能力。 2.提高对青春期烦恼的自我调适能力和对心理冲动自我控制的能力。 3.增强与异性同学交往和沟通能力。 3.知 识 1.了解青少年的青春期生理变化和心理变化。 2.知道青春期基本的心理卫生常识。 3.知道与异性同学交往的基本的方式和方法。 课时安排 本单元包括第十一、十二课内容，计划用5课时授完。 第11课 人们说我长大了 教学内容： 本课包括两框内容：第一框——悦纳自己的生理变化：第二框——消除心理烦恼 快乐成长。 教学重点： 怎样接纳自己的生理变化，弹奏好自己的青春协奏曲，是本课的教学重点。 教学难点： 正确认识青春期的烦恼，是本课的教学难点 课时安排 计划用两课时授完，一框一课时。 第一课时（总第1课时） 教学过程 一、引入新课 1.情境导入： 在不知不觉中，我们悄悄地长大了。成长中的我们是否意识到自己已步入青春的大门？是否发现自己从生理到心理都在发生迅速而明显的变化？我们在享受成长的喜悦和快乐的同时，是否也会产生一些困惑与烦恼？ 教师检查课前填写的“小测试”答题情况（见教材P1页）。 看了同学们的测试情况，反映出同学们或多或少都有一些困惑或烦恼。 青春是人生的重要时期，我们只有悦纳这个时期的生理变化，消除青春期的烦恼，解决好自己的心理矛盾，才能凑出青春的华美乐章。 2.板书课题 第十一课 人们说我长大了 （一）悦纳自己的生理变化 二、讲授新课 1.我们悄悄长大 情境活动一：（详见教材P3页——“我长大了”）（可结合教材P4页第一段内容） 议一议：从哪些方面看出“我”长大了？ 想一想：进入青春期后，自己有哪些明显的生理变化？ （青春期的身体变化主要表现在三个方面：①性机能的发育成熟，②身体外形极具变化，③体内机能迅速健全。） 说一说：面对这些变化自己有哪些心理反应？ （教师指导学生填写，然后让学生讨论交流。） 相关链接：学生自己阅读相关链接的内容，仔细体会自己生理心理的变化。） 2.悦纳自己的生理变化 情境活动二：（见教材P5页图文材料） 想一想：面对同样的生理现象，两个女孩为什么会有不同的反应呢？ ※ 议一议：怎样接纳自己的生理变化呢？ 情境活动三：“小记者与心理健康专家的对话” （指导学生阅读教材P5—8页，思考讨论回答问题） 教师总结： （1）青春期是青少年生理和心理发生急剧变化的时期，出现一系列明显的生理变化是必然的、正常的（教材P5页） 我们应正确认是并坦然接受青春期的生理变化，减少心理上的混乱与恐慌，以积极的心态去接纳这些变化。面对这些情况，同学们应自觉接受学校