高中理科数学数形结合解题技巧.docVIP

PAGE PAGE 41 数形结合思想及其在教学中的应用 摘 要 数和形是数学中的两大基本概念，数学是研究现实世界的空间形式和数量关系的科学，数与形是数学的两大基石。数学大体上是由这两个基本概念提炼，演变，发展，而展开的。“数形结合”作为一种数学中特有的和基本的方法，值得深入探讨。数学中的函数是反映客观世界数量关系和变化规律的一种重要模型，数形结合是根据函数问题的条件和结论之间的内在联系，是数量关系的精确刻画与空间形式的直观形象巧妙，和谐的结合在一起。它的学习一直是中小学阶段数学学习的一个重要内容和思想，同时在高等数学教学中它也有很大益处。 关键词 数形结合；数学思想；数学教学 Research on Methodology of Number-Shape Combination and its Application in Teaching Abstract Number and shape are two basic concepts of mathematics, it can be said that the evolution of all the mathematics are generally surrounding the abstraction, evolution and development of the basic concepts. The “Number-Shape Combination” as a special and basic method is worthy to be explored deeply The function is an important model to reflect the relationship between quantities and the regular patterns of variations of objective world. Combining numbers with shapes is according to the intrinsic link between conditions and conclusions of mathematical problems, it makes a artful and harmonious combination between accurate depiction of the number-shape relationship and intuitionistic image of special modality. The study of function is one of the important contents and thinking in the mathematical study of middle schools all the time, at the same time, it has a great benefit in higher mathematics teaching. Keywords Methodology of Number-Shape Combination; mathematics teaching; mathematics education 前 言 “数学是研究现实世界的空间形式和数量关系的科学。”（恩格斯语）数形结合就是把抽象的数学语言与直观的图形结合起来，通过数与形之间的对应和转化来解决数学问题，它包含“以形助数”和“以数解形”两个方面。利用它可使复杂问题简单化、抽象问题具体化，它兼有数的严谨与形的直观之长，是优化解题过程的重要途径之一，是一种基本的数学方法。 “数形结合百般好。隔裂分家万世体”。这说明数学是数与形的统一，数学中两大研究对象“数”与 “形”的矛盾统一是数学发展的内在因素，数形结合是贯穿于数学发展历史长河中的一条主线，并且使数学在实践中的应用更加广泛和深入。一方面，借助于图形的性质可以将许多抽象的数学概念和数量关系形象化、简单化，给人以直觉的启示。另一方面，将图形问题转化为代数问题，以获得精确的结论。这种“数”与“形”的信息转换，相互渗透，不仅可以使一些题目的解决简捷明快，同时还可以大大开拓我们的解题思路，为研究和探求数学问题开辟了一条重要的途径[1]。 “数无形时不直观，形无数时难入微”道出了数形结合的辩证关系，数形结合简言之就是：见到数量就应想到它的几何意义，见到图形就应想到它的数量关系[2]。在数学教学中，数形结合对启发思路，理解题意，分析思考，判断反馈都有着重要的作用。数形结合渗透在数学的每个部分，根据数形结合的观点，可以通过对数量关系的讨论来研究图形的性质，也可利用图形的性质