河南大学出版社七年级信息技术教案(全套)精编.doc

河南大学出版社 七年级信息技术教案 绪言 教学目标： 1、要学生了解信息技术课的课堂与平时课堂一样 2、要学生了解信息技术课的上机要求 教学内容： 1、 信息技术课的课堂要求 教学重点： 2、信息技术课的上机要求 所用课时：1 课时 教学过程： 一、信息技术－－课堂要求 1、上课一定要带教材。 2、老师提问时，请同学们先举手，再由老师喊同学回答。 3、不要随意打断老师讲课，有问题时，请举手。 4、同学回答问题后，不管答案是否正确，大家都应鼓励，不能因答案不正确 而讥笑。 二、信息技术－－机房上机要求 1、卫生问题，禁止带零食进入机房，只允许带纯净水进机房，不能带饮料进 机房。 2、未经老师允许，不能动机房内的任何设备，更不能动计算机连接线。 3、不准在机房内打闹，进出机房应有序。 4、机房内不准换座位，同学们在必须按老师的要求对号入座。 5、不准在机房内浏览不符合青少年身心健康的内容。 6、不准在机房内使用即时通讯软件、玩大型游戏和网络在线游戏，更不准自 己拷贝游戏在机房计算机内。 7、不准在网络上发表不利于国家、学校、家长、老师和同学的话，更不能把别人的隐私发到网络上。 第一章 教学章节 信息技术基础 第一节 信息与信息处理 教学目标： 1、对信息和信息技术有感性认识 2、认识常见的信息处理工具 教学内容： 1、发现身边的信息 2、信息传递、获取、存储等信息技术及常用工具 3、信息技术课程学习要求 教学重点： 信息技术的表现形式 教学难点： 1、信息和信息技术的含义 2、计算机与信息技术的关系 教材分析与教学建议： 本课是信息技术课程的第一课，对于从来没有学过计算机知识的学生来说， 上课环境很陌生也很新奇，“信息”及“信息技术”等概念也比较抽象，因此教学中 应注意联系学生生活实际，注意从生活素材中进行导入，精心设置疑问，激发学 生的学习兴趣。 教材首先从学生生活体验出发引入了信息的含义，然后分别介绍了信息技术和计算机技术的基本应用。总的来看，本课内容点很多，应在激发学生学习兴趣同时，重点突出信息技术尤其是计算机技术的特点：传递、接收、存储、处理信息。 如果在机房上此课，一定要先讲解上机的基本守则。这些规定学生无法全部理解，应在后续课程中不断强化或提醒。 “信息的接受和传递”与后面的“信息技术及其应用”、“常用的信息处理工具”密切 关联，共同构成了完整系统的“信息技术介绍”模块。 教学方法和手段： 综合应用言语讲解和多媒体课件启发学生，通过听案例、说想法、看课件等 活动调动学生学习信息技术课程的兴趣，同时初步理解信息技术及其应用。 课前准备： 多媒体课件、数码照相机 所用课时：1 课时 教学过程： 一、规范上课要求 师：不用说，同学们来到新的机房来学习新的课程，心情一定很激动、兴奋 吧！在开始上课之前，老师要先给大家讲一讲上课的一些要求，我们该怎么上信息技术课呢？ （展示并提醒学生上课应注意的一些方面，将上课要求打印出来贴在机房醒目 的地方） 二、初步了解信息和信息技术 1．引入——我们生活在信息的海洋里 师：现在请大家观察，这些图片在说什么？你是怎么知道的？ （展示教材光盘中的图片） 学生活动：观看图片，讨论交流 教师总结： 我们周围的世界充满了大量的信息。走在街上，你会看到五颜六 色的广告牌；翻开报纸，你会读到千奇百怪的新闻；走进课堂，老师会向我们传 授很多很多的知识。信息就是消息、情报、数据、信号中所包含的内容。我们每 天都生活在信息的海洋里，信息无处不在，信息无处不有。 2．了解信息技术 师：信息技术就是传递信息、获取信息、存储信息、处理信息时所使用的技术（工具）的总称。 三、了解信息传递 1．引导学生结合生活实际讲解信息传递的实例 师：刚刚上课铃一响，大家就知道要上课了！人行道上的红灯一亮，我们就 知道不能过马路了！在我们的周围，还有很多事物在传递着各种各样的信息。大 家能不能说说看， 有哪些事物在给我们传递着信息呢？我们平时可以从哪获得新 知识呢？ （请举手的学生回答问题，教师奖励，并作小结） 2．拓展了解信息传递技术的发展 结合多媒体演示文稿向学生简单介绍信息传递技术的发展 四、了解信息获取和存储技术 1．引导学生了解信息存储的重要性 师：刚刚老师用电脑给同学们展示了一些图片，如果老师现在把电脑关了， 这些图片我们还能再看一遍吗？ （请学生回答，通过操作验证学生答案，引导学生思考） 2．了解信息获取和存储的技术手段 师：就像我们的大脑一样，电脑也可以保存信息，而且还不会忘记信息。如 果你生日那天， 邀请了很多朋友来参加你的生日庆祝会，那么有什么办法帮助你 永远记住这样快乐的一天呢？ （请举手的学生回答问题，教师奖励，并