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高考英语语法填空有效课堂的研究 　　【摘要】当前高中学生在英语语法填空方面普遍存在对该种题型特点不清楚和解题思路混乱等问题，加之日常课堂教学中训练较少或训练方式不当，导致该部分题目学生得分较低。本文拟从上述几个方面进行分析，结合笔者教学实际，提出了一些具体的可操作性的教学策略，以提高高中生语法填空的解题能力。 　　【关键词】语法填空 题型特点 解题思路 训练方式 　　 　　“语法填空”是自2007年广东高中实施新课程标准之后，进行高考改革出现的一种新题型，总分为15分，占英语总分的10％，相当可观，试题设置难度也不大。笔者发现基础较好的学生可轻易拿到高分，但基础较差的学生由于英语底子薄，加上学习不够重视，往往得分很低，甚至出现0分。意识到这种情况，几年来笔者在所任教的不同普通班级一直重视对该种题型的指导和训练，取得了显著效果，学生的解题能力大大提高，班级平均分大大超过了同类班级。这说明只要师生对此足够重视，课堂教学指导训练得当，语法填空题可以成为学生高考新的增长点。下面笔者就结合自己几年来的英语课堂教学，从语法填空题的题型特点、解题思路和训练方式几个方面加以介绍。 　　 　　一．题型特点 　　 　　语法填空既具有单项选择和完形填空两种题型的特点，又有其独特之处。虽然语法填空与单项选择和完形填空一样均考查词汇和基础语法知识，但与单项选择和完形填空从给定的四个选项中进