高级会计学教学的应用的研究.docVIP

高级会计学教学的应用的研究 　　摘要：高校《高级会计学》“特”、“难”、“新”的特点，决定了其难以掌握，而案例教学的“情景式”特征有助于学生理解、掌握该课程的内容。虽然案例教学已受重视，但是实施现状不容乐观。本文认为，应从思想、目标定位、资源建设以及科学组织等方面完善案例教学法的运用。 　　关键词：案例教学 高级会计学 职业判断能力 　　由于《高级会计学》“特”、“难”、“新”的特点，导致学生在学习过程中不能又好又快地吸收课程的理论知识与操作技能。而适时引入案例教学法，对培养、训练学生运用该课程专业知识分析、解决问题的能力，并提高学生综合素质具有重要意义。 　　一、《高级会计学》课程特征要求运用案例教学法 　　《高级会计学》是《中级财务会计》的延伸，同属于“对外报告”会计，决定了其程序的相似性。而《高级会计学》的特殊性，决定了对会计人员更高能力的需求，需要以动态经济环境为语境，设计具有实战性的案例，培养学生解决实际问题的能力。 　　（ 一 ）《高级会计学》的主要特征 （1）属于财务会计范畴。不管高级财务会计和中级财务会计在业务范围上有何重大分野，高级财务会计仍然属于财务会计系列，这是因为：高级财务会计也是以货币为主要计量单位进行核算；高级财务会计也是以合法的会计凭证为记录经济业务的依据；高级财务会计也是依据会计凭证登记账簿，依据账簿编制对外缀出的财务报表。从本质上看，