高等职业教育战略联盟形成机制的研究.docVIP

高等职业教育战略联盟形成机制的研究 　　摘要：经济结构调整、产业转型升级以及国际化发展趋势要求高等职业教育创新教育教学模式，培养适应产业需求的高技能人才。内部自身发展提出的新要求为高等职业教育战略联盟的形成提供了现实条件。资源基础理论、核心能力理论、组织学习理论和耦合理论为高等职业教育战略联盟的形成提供了理论支撑，诠释了战略联盟形成的深层次动机。 　　关键词：高等职业教育：战略联盟；形成机制 　　中图分类号：G718.5 文献标识码：A文章编号：1672-4038（2013）09-0025-06 　　战略联盟（Strategic Alliance）是20世纪90年代以来国际上流行的一种新兴的战略管理思想，其概念最早由美国DEC公司总裁简?霍普兰德（J?Hopland）和管理学家罗杰?奈格尔（R?Nigel）提出。作为新的组织形式，战略联盟表示经济领域两个或多个企业主体为保证信息流通和资源的充分利用，实现企业可持续发展而自愿结成的有组织的、松散的、以契约形式为联结纽带，优势相长、风险共担、要素双向或多向流动的战略伙伴关系。高等职业教育战略联盟是战略联盟理论在高等职业教育领域的拓展和创新，是合作伙伴为了达到更大的竞争优势。自愿达成协议而建立的一种开放型组织形式。从内涵来看，提升竞争力实现可持续发展是其最终目的：资源整合与共享、优势互补与合作则是其有效途径。 　　高等职业教育