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高等职业教育教学质量评价要素的研究 　　【摘要】本项研究针对高等职业教育培养目标和自身特点，对高等职业教育组织教学和教学质量评价的基本依据进行了探讨，在此基础上，对教学质量评价要素进行了系统研究，为评价内容和评价指标体系的建立提供了理论依据。此项研究结果对教学质量评价有较高的应用价值，同时对指导高等职业教育教学设计、控制教学人员的教学行为、规范教学管理、保障教学质量有较强的指导意义。 　　【关键词】高职教育；教学质量；评价要素 　　【中图分类号】G710【文献标识码】A【文章编号】1001-4128(2011)02-0015-02 　　 　　基金项目：本文系山西省教育科学“十一五”规划课题“高等职业教育教学质量及评价研究”的研究成果之一。课题负责人杨玉璋，课题批准号：GH-06016 　　作者简介：李旭虹（1971-），女，大学本科毕业，讲师，现在山西大同大学工学院基础教学部。研究方向为高职教育。杨玉璋（1957-），男，大学本科毕业，副教授，现在山西大同大学工学院机械工程系，研究方向为高职教育。王福成（1963-），男，大学本科毕业，副教授，现在山西大同大学工学院电气工程系，研究方向为高职教育。 　　高等职业教育在我国还是一种新型教育，教学设计和教学实施都处于探索阶段。如何评价和改进教学，如何建立教学质量监控与保证机制，促使高职教育教学工作规范有序，教学质量稳步提