材料作文之审题意(重点讲)2.pptVIP

一.抓关键句法 二、因果分析法 任何事物的产生、变化和发展，都有其内在或外在的原因。因此，阅读分析材料的因果联系，从原因切入立意，是行之有效的方法。如：多问是什么？为什么？怎么样？? 三、由物及人法 写材料作文时，有寓意的材料或叙述“物”的材料，需要学生采用“由物及人”的横向联想法进行立意，即由材料中的物联想到人，进而联想到与材料内容相类似的人生哲理、社会现象等，从而提炼出写作的观点。 ? 四、辨明关系法 任何事物是相互联系的。事物间的关系主要有依存关系（如学与问）、主次关系（如奉献与索取）、取舍关系（如自卑与自强）和条件关系（如继承与创新）等。辨明这些关系，有利于立意构思作文。 美国阿拉斯加州涅利斯自然保护区内，曾发生过引狼逐鹿的故事。原先人们为了保护鹿而把当地的狼消灭了，于是，鹿没有了天敌，终日无忧无虑地饱食于林中。十几年后，鹿群由四百只发展到四万只。然而鹿的体态愚笨，失去了昔日的灵秀。植物也因鹿的迅速繁殖和践踏而凋零了。鹿由于缺乏充分的食物以及安逸少动所带来的体质衰弱而大批死亡。于是人们再次把狼请进来，鹿又奋力奔跑了，保护区恢复了昔日的勃勃生机。? 从材料中看，鹿和狼的关系，是相互依存的关系。只有狼和鹿共处，相克相生，才能保证它们不失本性，维持自然界的生态平衡，鹿没有了狼这样的天敌，生活太安逸、舒适，于是体态愚笨；后来又有了狼的介入，鹿因躲避狼的捕食而奋力奔跑，终于又恢复了生机。 所以可以立意为： ①可见生于忧患，死于安乐； 争 怎么能让一个一岁的小生命在拥挤的公交车上受到危险的威胁，又怎能为一岁的小生命交上那一元行李费？面对这样不合理的要求，陈女士选择了争。没错，面对某些现象，我们不能不争。 或许你真的可以做到不争，如果你可以违背你的良心的话。如果司马迁站出来说“李陵是个卖国投敌的小人！ ”那么他就可以安坐在家中完成他那史家之绝唱，无韵之离骚；如果苏格拉底不说出那句“只要我心中那个微弱的声音仍在说话，我就不会停下对人们传授真理的脚步! ”那么他就可以在家中跟客人谈谈希腊的神明，听听妻子的唠叨；如果伽利略不让那两个不同质量的球同时落地并砸碎亚里士多德的王座，那么他就可以免除被教会幽禁的苦楚了。 是的，你可以不争，只要你能违背你的良心。为了一块钱的行李费，你去争了，但当以生命为赌注时，你还敢争吗？ 布鲁诺一直在争“地球是在围绕太阳转的!”直到他在教会的烈火中得到永恒。他死了，没错，但他也胜利了，他的无畏激励着无数仁人志士继续与教会争斗，几百年后，教会终于向这位伟人致歉。 第谷为他精确无误的《鲁道尔芬星表》在争。在无数愚民面前，他的正直打倒了伪善，他的傲气压倒了软弱，他的决心焚烧了谎言。他带着轻蔑的语句和高傲的姿态强行穿过暴民走向真理的彼岸。 斯宾洛莎为宽容而争，他躲开教会，靠一年80元的资助继续斗争，最后他以千万星辰为基石，开创出一个全新的思想体系。 他们都是在以生命为赌注，在与专制和愚昧作斗争，最后赢得了真理。 争的过程是充满苦难的，同时也是幸福的。我们从来没有听到哪位伟人在斗争中发出苦难的声音。也许争的这一过程本身就是一种享受，一种追寻真理的享受。 那么，在享受中受到那点苦（如迟了数小时回到家）又有什么所谓呢？ 八、求异同法 九、寻互补法 总结 总之，根据材料写作文，审题立意，不能偏离材料自行确定立意，而要全面仔细地阅读材料，从材料出发选择立意的角度。不能另搞一套。上面的几种方法不是孤立运用的，而是相互联系、综合使用的。每则材料都可从多个角度分析立意，然后再选择最佳角度构思作文。? [2] ①一根木头搁在山涧之上，下面深不见底，则敢于走过去者甚少，但若横木置于地，则常人皆能步其上而过。 ②小李第一次演讲，他事先也作好了充分准备，但一走上台，看到下面一礼堂黑压压的人，便浑身冒汗，脑子里一片空白，一句话也记不起来了。 立意： ①良好的心理素质是成功的重要因素； ②要培养良好心理素质。 ①佛罗伦萨诗人但丁的名言：“走自己的路，让别人去说吧！” ②波兰谚语：“常问路的人不会迷失方向。” 立意： 既要有“走自己的路”的坚定信念，又要有“常问路”的虚心精神，才能走好自己的人生之路。 从蜗牛角度： 从萤火虫角度： 贪图安逸享乐必酿成苦果； 越是看似不堪一击的对手，越是不可掉以轻心。 某些短处，有时恰是成功的利器。 弱者的智慧 萤火虫在人们眼中，只是一种小巧、纤美的小虫。“轻罗小扇扑流萤”，它是多么诗意而又柔弱的小动物，面对世界是多么软弱无力！然而它却能巧