大学语文——阅读与口语训练教程-本科-第二章 人物传记的阅读.pptxVIP

大 学 语 文 主编：李新亮 ——阅读与口语训练教程 第一编 叙事类作品 小说、人物传记 第二章 第一节 人物传记概说 第二节 人物传记的艺术特征 第三节 如何阅读人物传记 第一节 人物传记概说 一 认识人物传记 人物传记是艺术地再现真实人物生平事迹及其性格特征的一种文学体裁。它以语言文字为载体，借助于形象描写，真实记录了某个时代、某个民族或国家具有代表性的人物所经历的重大事件。 人物传记是人们对自然、社会和人生的深入观察、理性思考的直接反映，是探求真理过程的记录，是一个时代人类认识水平提升的成果结晶。 按作品产生的时期分类 古代传记（史传、杂体传记） 现当代传记 当前常见的传记形式 自传 大传 小传 评传 画传 二 人物传记的类型 增长 人生智慧 提供 学习楷模 充实 文化底蕴 培养 健全人格 三 人物传记的阅读意义 第二节 人物传记的艺术特征 一 真实性 二 艺术性 三 概括性 四 知识性 一 真实性 人物传记必须以真人真事为依据再现历史、再现人物，传主及事件必须符合历史事实，决不能凭空虚构，这是人物传记的本质特征，也是人物传记吸引读者的重要原因。 二 艺术性 人物传记的真实性并不等于对人物历史的忠实记录，作家在历史事实的基础上，可以借助于想象、联想等艺术手段对一些次要人物、局部细节做适当的艺术加工，这也是人物传记的一个重要艺术特征。 三 概括性 受材料、篇幅的限制，一部人物传记不可能完整记述人物一生的经历，而只能通过典型事例表现人物性格，因而人物传记讲究选材精当、高度概括。 四 知识性 人物传记在迎合一般读者猎奇阅读心理的同时，也能够传播某些有益的知识。 在传记作品中，作者往往还要对关涉人物的某些历史和现实问题给读者以一种比较全面的认识和了解，从而给予读者相关领域的有益知识。 第三节 如何阅读人物传记 一 知世论人，事中见人 二 重温传主成长经历，感悟传主心路历程 三 关注典型事件，品读生活细节 四 比较异同，兼收并蓄 一 知世论人，事中见人 所谓“知世论人”，就是在阅读人物传记时，联系作品的时代背景。还要分析传主在社会发展中的地位与作用，从他们对生活、对社会、对人生态度中得到有益启示，从现代意义上对传主进行客观评价。 所谓“事中见人”，就是联系社会环境理解人物。要理解传主其人其事，首先要了解他所处的社会背景、家庭生活背景等众多因素。 二 重温传主成长经历，感悟传主心路历程 重温传主的成长经历，感悟传主的心路历程，有助于读者分析传主的先天禀赋和后天环境，志向和命运，奋斗和机遇，挫折和成功，事业和爱情等诸多因素对其人生发展的重要意义，才能让读者在评价传主的思想、感情、品格、气质、成就等方面的同时，也能从中汲取精神养料，丰富自己的人生经验，形成主动规划人生的意识和能力。 《史记·魏公子列传》 三 关注典型事件，品读生活细节 典型事件往往是传主一生经历的关键所在，最有代表性、最能反映传主一生主要功过，可以帮助读者把握传记的重点内容、理清传主人生发展的脉络、探究传主的性格特征。 四 比较异同，兼收并蓄 一部传记里面既包含传主的立场，也包含作者的立场，再加上读者自己的立场，给正确解读作品带来了困难。读者要学会多方比较，在比较中有所鉴别，兼收并蓄，获得最佳的阅读体验。 2014 2013 2012 1.李将军列传（节选） 2.李鸿章传（节选） 3.名人传（节选） 2014 2013 2012 1.《史记·李将军列传》记述的主要事件对李广的命运有何影响？通过这些事件，作者表达了什么思想感情？ 2.阅读梁启超的《李鸿章传》，谈谈你对洋务运动失败的看法，简述你从中得到的启示。 3.《贝多芬传》中记述了贝多芬与命运所做的哪些抗争？结合个人的生活实际，谈谈你对人生挫折的认识。 PPT模板下载：/moban/ 行业PPT模板：/hangye/ 节日PPT模板：/jieri/ PPT素材下载：/sucai/ PPT背景图片：/beijing/ PPT图表下载：/tubiao/ 优秀PPT下载：/xiazai/ PPT教程： /powerpoint/ Word教程： /word/ Excel教程：/excel/ 资料下载：/ziliao/ PPT课件下载：/kejian/ 范文下载：/fanwen/ 试卷下载：/shiti/ 教案下载：/jiaoan/ PPT论坛：