0-3岁婴幼儿抚育与教育：第3章 7～12个月婴幼儿的抚育与教育.pptxVIP

0～3岁婴幼儿抚育与教育;7～12个月婴幼儿的抚育与教育;1 了解7～12个月婴幼儿身心发育水平及特点。 2 了解7～12个月婴幼儿的语言发展特点。 3 了解7～12个月婴幼儿的饮食及睡眠规律。 4 了解7～12个月婴幼儿的疾病防治工作。 5 初步掌握喂药、测体温的方法。 6 会编制适合7～12个月龄不同时期动作练习的游戏并进行指导。;情境导入;7～9个月 ★在养育者的帮助下可以蹲下再站起来。 ★会敲两手中的积木。 ★拇指和食指能够捏起细小的东西。 ★能听懂自己的名字。 ★懂得大人禁止和赞扬的态度和语气。 ;10～12个月 ★会盖瓶盖。 ★会用手握笔在纸上画出无规则的直线。 ★会随着歌谣摇摇摆摆，具有一些节奏意识的动作。 ★穿衣服时具有配合意识。 ★有意识地叫爸爸、妈妈。 ★认识身体的3个以上的部位。;第一节 7～12个月婴幼儿的身心发展;一、7 — 12个月婴幼儿身体成长与发育的特点;婴幼儿乳牙萌出的数目可用公式计算： 月龄-（４～６）=标准月龄出牙数 例如，９个月婴幼儿：９-（４～６）＝５～３。应该出牙３～５颗。;1.7个月的婴幼儿 婴幼儿身体的高矮与营养状况有密切的联系，同时也受到遗传因素、性别差异、母亲健康状况、后天生活环境等多种因素的综合影响。所以，身高达不到正常标准的婴幼儿不一定都是疾病所致，许多方面都可能成为制约身高正常发展的原因。7～12个月的婴幼儿身高平均每月增长1.2厘米。;在出生后的第7个月里，婴幼儿体重增加350～370克；身高增加1.5～1.6厘米；长出1～3颗门牙；能扶双手站立；可以用拇指和其他手指配合抓起玩具；能用一个玩具敲打另一个玩具；见到父母、熟悉的养育者会张开双臂要求抱抱；尝试用双手和腹部匍匐而行；开始能够独立坐稳；初步具有服务自我的能力，例如，可以自己吃饼干，会用手扶着奶瓶喝奶或果汁，能坐在饭桌边让妈妈喂饭，可以练习坐盆大小便。;7个月大的婴幼儿动作带有更多的意向性。会用手拿东西；会把散落在地板上的玩具捡起来；会把玩具放在手中来回摆弄；会用东西在桌子上使劲儿地敲击；不时举起小手做出抓挠的样子；会把两个食指并拢再分开。他们的动作突破以往的无意识性、无目的性，开始出现了条理性、目的性。;2. 8个月的婴幼儿;【想一想】用“逗逗飞”逗小孩时的动作和语言你还记得吗？;3. 9个月的婴幼儿;这个月龄的孩子平均出牙3～5颗，存在个体差异。 ;动作发展方面，９个月大的婴幼儿能够独立地坐平稳，能由卧位坐起而后再躺下，能够灵活地前、后爬，能扶着床栏杆站着并沿床栏行走。尝试独自站立；会从抽屉中取出玩具；会抱娃娃、拍娃娃、模仿养育者的动作。双手会灵活地敲积木，会把一块积木搭在另一块上或用瓶盖去盖瓶口。能听懂父母常说话语的意思。动作发展方面的个体差异也很显著。例如，有不少孩子9个月不会爬，而会站立；也有的孩子9个月了，不会爬，只能自己独立坐一会。这都是正常现象。 ;　4. 10个月的婴幼儿;和前几个月进行比较，10个月的婴幼儿活动能力明显增强，能够完成独自站立， 并扶着椅子或推车走几步；学会了从站立转为坐姿，为下一步“蹲”的出现打下了基础；会用脚尖短时站立；动作协调的婴幼儿在第10个月里爬行速度飞快，也会出现爬坡、爬高现象，如爬被垛、爬沙发；还时常用四肢支撑着身体，把屁股翘得很高，低下头看自己的脚丫。这是四肢有劲的表现。;在小肌肉群发展方面，会用拇指和食指捏起很小的物体；拿着两个小玩具，能相互敲打，如果能敲出声响，婴幼儿会高兴地笑出声来；对玩玩具的兴趣增强，对家里的一些实用品也开始感兴趣，什么都想摸一摸，动一动；不用养育者时刻守护，能够独立玩耍一段时间，有较强的好奇心。;从9个半月开始，很多的婴幼儿发出了人生意义中的第一声“爸爸”或“妈妈”。据统计，大多数的孩子第一个叫的人并不是“妈妈”，而是“爸爸”。;5.11个月的婴幼儿;　6. 12个月的婴幼儿;在这个月里，婴幼儿大肌肉群的能力发展有了更大的突破。一般情况下，12个月的婴幼儿可以抓着养育者的手走得很好，并有一半以上的婴幼儿能够独自站立和行走；能隐约知道物品的位置；玩具掉了能够弯下腰去捡起来；喜欢不停地运动，喜欢拉着养育者的手上下蹦；有爬出小床或游戏圈栏的欲望和行动。;在小肌肉群方面，12个月的婴幼儿手眼协调性更佳，有足够的能力将汤匙放进嘴里；可能会更频繁地使用某一只手，左手、右手都有可能，在以后的一段时间中，来回交换使用双手也会变成常见现象；会取特定的东西给特定的人，比如，把吃完的奶瓶递给妈妈；会用手掌握笔涂涂点点；喜欢将东西摆好后再推倒；喜欢将抽屉或垃圾箱倒空；喜欢模仿大人，把没拧紧的瓶盖拧开；在社会发展方面，会借助拥抱、喂食的机会表现对柔软玩具的喜爱。;（二）7 — 12个月婴幼儿的饮食与睡眠;【想一想】 12个月的孩子好像怎么都喂不饱，你怎么看待这