0-3岁婴幼儿抚育与教育：第5章 2～3岁婴幼儿的抚育与教育.pptxVIP

0～3岁婴幼儿抚育与教育;2～3岁婴幼儿的抚育与教育; 1.了解2～3岁婴幼儿的心理发展特点。 2.了解2～3岁婴幼儿容易出现的情绪问题。 3.初步掌握2～3岁婴幼儿抚育工作的重点。 4.初步掌握2～3岁婴幼儿的教育工作技能。;情境导入;第一节 2～3岁婴幼儿的身心发展;一、2 — 3岁婴幼儿身体成长与发育的特点;3岁时，男孩平均体重约为15.31千克，身高约为98.9厘米，胸围约为51.5厘米，头围约为49.8厘米；女孩平均体重约为14.80千克，身长约为97.6厘米，胸围约为50.5厘米，头围约为48.8厘米。 一般到2岁半时，婴幼儿的20颗乳牙能够出齐，个别婴幼儿由于个体差异性，可能略微提前或推迟。;（一）2 — 3岁婴幼儿动作的发展;2.小肌肉群的发展 2～3岁婴幼儿的手眼协调能力有了较快的发展，能拾起细小的物体；会用积木搭起高高的大楼或简单的汽车模型；喜欢快速穿珠（珠眼的大小由人而异）、套筒、单页翻书；能自己转动门把手跑出来（打开反锁的门比较费劲）；当家里吃饺子和面时，他们很愿意“帮助”大人揉面团；对吃饭时使用筷子充满了向往；喜欢更有节奏性地敲击，还会花更多的时间画画、涂色、剪纸、粘贴。;【案例】;分析： 随着月龄的增大，婴幼儿的大肌肉群越来越发达，同时开始了小肌肉群的练习。为此，养育者应该放开尺度，多给婴幼儿一些发展的空间。;（二）2 — 3岁婴幼儿的饮食特点;【案例】;分析： 这个年龄阶段的婴幼儿对于咬碎一大块肉往往力不从心，因此，如果食物难以咀嚼，最好给他们切成小块或者加大火候单独料理。;2.营养量需求的增加 这个时期的婴幼儿，活动能力已经相当大，每天所需的热量为1200～1500千卡，相当于一位155厘米左右的文职女性员工白天正常工作所消耗的热量。２岁半的婴幼儿仍处于肌肉快速生长期，尤其腹部、臂部和背部的肌肉增长更为显著，因此，为了满足婴幼儿生长发育的需要，应该注意补充营养素。如果此时营养素补充不足，容易患贫血、佝偻症等病症。;为了保证婴幼儿每天获得充足的热量，应该科学地安排好日常饮食。每天需要摄入主食150～180克，蛋白质40～50克、脂肪30～50克、牛奶400毫升、新鲜蔬菜200～250克???水果150～200克。如果婴幼儿每次的进餐量达不到以上要求，而活动量又比较大，可以在主餐之外补充点心、酸奶等。;（三）2 — 3岁婴幼儿的睡眠特点;2～3岁的婴幼儿，浅睡的时间变短，深睡的时间变多。在整夜的睡眠过程中，婴幼儿短暂醒来的次数要比成年人多，也就是说，他们会每隔几个小时睁开眼睛看看周围的情况。所以身为2～3岁婴幼儿的父母，孩子睡觉时也不能离开太远或时间太长。 ;此外，2～3岁的婴幼儿每日所需的睡眠时间比之前要短一些，由11～12小时的夜间睡眠和2～3小时的午觉组成，大部分会在晚上8～9点之间入睡，早晨6∶30～8点之间起床。;二、2 — 3岁婴幼儿的心理发展;2岁半以后，婴幼儿的语言中出现了笼统的时间概念，知道过去、现在和将来是不一样的时间点，但是他们并不知道1分钟和10分钟的差别，也不知道昨天和前天有什么不一样。;【案例】;分析： 豆豆的做法不属于说谎。2～3岁的婴幼儿口中虽然出现了时间状语，但他们没有能力用恰当的语言描述事物发生、发展的确切时间，对于过去一段时间发生的事情，他们都习惯于用“昨天”代替，而对于未来一段时间老师、家长的许诺，他们惯常用“明天”进行概括。;（二）2～3岁婴幼儿语言的发展特点 2～3岁是学习和发展语言的关键期。他们已经掌握了与生活有关的最基本的词汇和语言，能够完成基本的日常对话，有时还会唱上几句儿歌、念上几句诗歌。;这一时期的婴幼儿语言发展能力受自我意识水平的制约。例如，虽然“你”“我”这些人称代词已经出现在他们的口中，但2岁半左右的婴幼儿通常分不清“我”“你”，经常把“我妈妈”说成“你妈妈”，这些都是正常现象。;【案例】;分析： 在语言发展的过程中，许多婴幼儿会出现结巴的现象，有的与外界语境有关，但一半以上的婴幼儿结巴都是内因造成的。 基本上每个婴幼儿在成长的过程中都会由于紧张等心理原因有过结巴现象。家长不用着急，在他们说话的时候不妨蹲下来听他们慢慢地说，多给一点时间，态度更柔和一些，消除他的不安情绪，结巴的时间也会缩短。;【想一想】;【案例】;分析： 奥奥的语言发展并没有出问题。 2～3岁的多数婴幼儿分不清“你”和“我”，他们的世界是以自我为中心的，对于外在的事物并没有一种设身处地的感同身受，因而表现在人称上，也会出现分不出“你”和“我”的现象，是正常的。;（三）2 — 3岁婴幼儿情感与社会行为的发展特点;【想一想】;（2）如何面对发脾气的孩子 遇到婴幼儿发脾气，首先要分析原因，不能一味地满足他，否则时间长了，婴幼儿容易养成利用发脾气来达到自己目的的坏习惯。;　2.