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高职专业课程的体系构建探析 　　摘 要 科学构建高职专业课程体系对提高教育教学质量具有重要作用，高职专业课程体系应以人才培养目标为基本依据和最终目的，以职业岗位为基点，突出基于工作过程的行动导向理念。新近发布试行的高职经济类专业教学标准中的课程体系在提供实践案例的同时，也存在一些不足。应从职业教育目标定位、优化课程体系结构和细化课程体系内容结构等方面进一步完善高职专业课程体系的构建。 　　关键词 高职院校；专业课程体系；经济类专业；教学标准 　　中图分类号 G712 文献标识码 A 文章编号 1008-3219（2013）14-0019-04 　　课程体系是为完成高等职业教育人才培养目标所提供的全部课程的集合，是指在一定的教育价值理念指导下，将课程的各个构成要素加以排列组合，使各个课程要素在动态过程中统一指向课程体系目标实现的系统[1]。高职院校要提高质量、办出特色，必须在课程体系建设上下功夫。 　　一、构建高职专业课程体系的基本要求 　　（一）高职专业课程体系应以人才培养目标为基本依据和最终目的 　　课程体系的构建与实施，实质上是围绕培养什么人才、如何培养人才而展开，其所呈现的是达到高校培养目标要求的教学科目及任务、内容、范围、进度和活动方式的总体规划，直接规约了高校人才培养活动的指向[2]。因此，课程体系的构建应以高校人才培养目标为基本依据和最终目的，并将其作为