高中信息技术课堂管理的策略的研究.docVIP

高中信息技术课堂管理的策略的研究 　　摘 要 基于高中信息技术课堂的现场调研，通过对课堂中所存在的诸多问题的归因分析，提出优化课堂管理的基本策略。 　　关键词 信息技术；课堂管理；优化策略 　　中图分类号：G633.67 文献标识码：B 　　文章编号：1671-489X（2013）30-0067-02 　　1 引言 　　课堂是由教师、学生及环境组成的复杂的社会系统，课堂管理主要是对课堂中诸因素进行有效的调控，采取适宜的方式与策略，以营造积极的课堂环境为基础，以师生的互动为中介，以促进学生的自我控制并最终促进课堂教学顺利实施为目标的过程。信息技术课堂管理是为提高信息技术教学质量而在课堂中实施的一切方法与手段。因信息技术是我国中学教育中的一门新兴学科，从1984年我国颁发《中学电子计算机选修课教学纲要（试行）》起，这门学科已走过了近30年的历程，其学科设置及授课环境的特殊性导致信息技术课堂中存在诸多问题。 　　2 高中信息技术课堂管理现状及原因 　　2.1 高中信息技术课堂管理现状 　　为了本研究的有效开展，笔者调研了湖南省长沙市某示范高中的信息技术课堂现状。该校管理规范，硬件设施齐全，师资力量雄厚，并且在高一年级采用分小班上课的方式开设信息技术课程。 　　尽管学校比较重视信息技术课程的教学，教师也比较投入，但是，笔者在随堂听课的过程中，仍然发现存在一些不好的现象