高校法学日常教学活动中提高学生自学能力之的思考.docVIP

高校法学日常教学活动中提高学生自学能力之的思考 　　摘 要：生本教育要求把“要我学”变为“我要学”，强调学生是教学活动的主体与核心。高校法学要坚持和真正实现生本教育，必须多种方式齐头并进，充分发挥学生的主体作用，培养和不断提高学生自主学习能力。法科学生自主学习能力的提高需要一个过程，更离不开教师必要的方向性的指导。高校法学日常教学活动中，教师可以通过要求学生课前有目的性预习、安排学生在课堂上分组自行讲授、运用案例教学法、组织模拟审判或模拟仲裁、要求学生课后有针对性复习、阅读优质文献资料并完成读书心得、实行“请进来、走出去”的合作共建等可行性良策提高学生自主学习能力。 　　关键词：高校法学；日常教学；自主学习 　　中图分类号：G630 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2014）30-0179-03 　　生本教育以“一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生”为宗旨，要求把“要我学”变为“我要学”，强调学生是教学活动的核心，要求学生有自己独立的意识，教师教给学生的基础知识要尽可能精简，给学生足够的自我发展空间，腾出时间和精力让学生大量进行自主学习和消化。著名教育大师叶圣陶先生说过：“教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。”高校法学要坚持和真正实现生本教育，必须在日常教学活动中，多种方式齐头并进，充分发挥学生的主体作用，培养和不断提高学生自主学习能力。最有价值的知