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关于中职会计电算化专业学生素质结构模型初探 【论文 】本研宄以我校会计电算化专业学生为研 究对象，构建其基本素质结构模型，为我校提出的“双达 标+特长”培养模式探索相关教学管理理论，谋求更好的教 育教学改革效果。本文将以社会需求和学生个人发展为出 发点，对会计电算化专业学生的素质结构进行分析，提出 中职学校会计电算化专业学生的素质结构模型，并对其做 进一步的探讨。 【论文关键词】中职；会计电算化专业；素质结构模 进入二十一世纪，我国的职业教育正在飞速发展，处 于一个变革的时期。这次变革，有办学层次和方向的调整; 有专业设置和课程知识的调整；也有教学思想和理念的变 化等等。党的十七大报告指出：优化教育结构，大力发展 职业教育，更新教育观念，深化教学改革。近几年，我校 坚持“立德树人，服务社会”的办学理念，确立了职业素 养达标和尚位技能达标的“双达标”的培养模式。因此， 对各个专业学生的素质结构模型的研究已经成为急需解决 的重要问题，只有掌握了各专业学生的素质结构模型，并 有深刻的理解，才能真正的实施“双达标”的教育教学思 想。 一、素质和素质结构模型 “素质”是心理学和教育学领域里的概念，指的是人 们在先天条件下，经过后天的环境熏陶、教育培养以及自 身活动的历练，逐步积累起来的相对较为稳定的内在品 质，是人的智力因素和非智力因素的统一。素质是人的内 在之物，通过人的外在行为表现出