《老人和儿童》教案.docVIP

《老人和儿童》教案 一、教学目标： 1、了解老人与儿童不同的年龄特征和不同的表现手法。 2、大胆画出和制作出老人与儿童的外形特征及活动情景。 3、培养学生尊老爱幼的品质。 二、教学重点： 重点：老人和儿童不同特征的刻画。 难点：刻画老人和儿童时线条、色彩的运用。手工制作中老人和儿童不同外形特征的刻画。 三、教学准备： 教具:图片资料等。 学具:油画棒、水粉颜料、彩色纸、胶水等。 四、教学过程： 1、情境导人。 (1)教师化装成之人，瞒珊走进教室。 师:(模仿老人的语言)小朋友们，大家好! 生:(笑) 师:我是谁呀? 生: (2)师转身撕下胡须、皱纹等道具。 师:快乐老人变变变!刚才老师打扮得像老人吗? (3)学生讨论刚才从哪些地方可以看出像老人，初步了解老人的形态特征。 2、初步了解和感受老人与儿童的不同。 (1)学生取出课前准备的自己和爷爷奶奶的照片，向大家介绍自己的爷爷奶奶。(选出2一3人讲述) (2)观察一下爷爷奶奶和自己有哪些明显的区别。(特别是脸部特征) (3)用笔简单地勾勒自己和爷爷奶奶。 (4)进行简单的评价。 (5)教师总结。 师:老人的脸上有岁月的刻痕，儿童却像幼芽一样稚嫩。老师这里也有一些图片，请同学们一起欣赏一下。看看老人和儿童还有哪些不同。 3、欣赏照片和美术作品图片，学习画法。 (1)欣赏照片资料，图片展示的顺序为老人和儿童间隔出示，让学生直观比较老人和儿童的不同。 (2)让学生说一说自己的理解和观点，从哪些方面可以看出老人和儿童的不同。(头发、胡须、皱纹、眉毛、粗糙松弛的皮肤、体态等。) (3)欣赏美术作品，学同绘画方法。 线描作品。如何用线表现名人和儿童的不同，初步理解线条的几种质感。 水粉作品。运用什么样的颜色可以表达老人和儿童的不同。 水墨作品。如何体现线条的流畅和粗糙。大胆地运用笔墨。 学生自由述说，谈谈自己的观点和发现。 (4)教师进行简单必要的补充。 4、学生作业，分小组合作完成 “巨幅作品《老人和儿童》。 (1)讨论构图，大胆构思。 (2)有一定的故事情节。 (3)自由绘画。 (4)边画边想，边想边画。 5、评价展示。 (1)小组选出代表讲解本组的作品。 (2)互相评价。 (3)教师鼓励和表扬。 6、手工制作。 接下来，我们将用一些手工材料来表现儿童和老人。 7、出示手工制作的图片资料，欣赏。 (1)纸工粘贴。 (2)废旧材料。 (3)泥塑作品。 (4)综合构成。 (5)注意主要特征的刻画，夸张手法的运用。 (6)讨论各种方法的构成特点。 8、制作方法研究。 (1)巧妙地运用废旧材料，拼合成可爱的老人和儿童的形象。 (2)泥塑小技法:捏、搓、团、压、粘、刻等。 (3)形态的描写和刻画，主要部分的突出表达。 (4)学生制作练月。小组合作，用自己喜爱的工具刻画老人和儿童的形态特征。 9、展评。 (1)展览，互相欣赏。看看谁的作品最能体现老人和儿童的特点。 (2)评出十佳小巧手。 (3)想一想，还可以用什么工具和方法来表现老人和儿童。课后进行尝试。