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高中语文的方法论漫谈 　　【摘 要】高中生学好语文对于其全面发展十分重要，而学好语文重要的是掌握学习方法。本文从高中语文课程的基本要求、课堂内如何科学合理地安排以及如何养成良好的学习习惯这三方面来谈谈如何指导高中生学好语文。 　　【关键词】指导 学习用品 课堂流程 良好习惯 　　 　　 语文是最重要的交际工具。语文学科是一门基础学科，学好语文可以提高学生正确理解、运用语言文字的水平，使他们具有适应实际需要的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力，具有初步的文学鉴赏能力和阅读文言文的能力；学好语文为培养发现、探究、解决问题的能力，为继续学习和终身发展打好基础。学好高中语文应知晓课堂学习流程与步骤，并养成诵读、积累、练笔等学习习惯。 　　一、学好高中语文基本要求 　　1．了解语文学习的特点 　　首先，语文跟其他学科不同，它体系博大、内容浩繁，语文学习不可能在短时间内取得突破，需要日积月累、潜移默化。借用古人的一句话来形容语文学习的性质和特点——“勤奋若春起之苗，不见其长，日见其增；辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏”。 　　2．制定学习计划 　　计划是行动的指南，也是目标实现的基本保证。为了保证学习目标的实现，就必须制定学习计划。制定学习计划有利于增强学习的主动性，避免盲目性，从而增强有序性。只要我们能制定一份详细、周密的学习计划，并且按计划主动学习，形成良好的学习习惯，从而提高学习效率。 　　3．学一点语法 　　现在的中学语文已经淡化了语法，这是因噎废食的表现。高中生必须要学点语法，才能真正形成语文的阅读理解能力，才能在高三的时候真正形成解题能力。语法反映了语言运用的规律，学好了语法才能真正理解语言现象。比如学习文言文，没有语法知识对于文言知识学习将会形成很大的障碍，因为文言知识中词类活用、特殊句式等知识，基本上都是相对现代汉语语法而言的，没有现代汉语语法知识，就根本搞不懂文言知识。 　　4．善于思考，用心感悟 　　孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”语文学习中应养成良好的思维习惯，不盲目接受未经自己思考的东西，保持学习的主动性。思考问题应深入细致，要多方追问，务求水落石出。在日常生活和学习中，要展开联想和想象的翅膀，让自己的灵感自由翱翔。 　　5．要体验生活，关注社会 　　有生活乃有语文，语文是为服务生活、服务社会而存在的。离开生活、离开社会，不能学到活的语文，有用的语文。 　　二、课堂学习一般流程 　　1．课前预习 　　预习是学生学习过程中的一个重要环节，中学生感知具体知识材料的第一步。预习时阅读教材，把握重点，提出问题，概括总结。学生依课文后的习题，课文前的预习提示，理清线索，学会做预习笔记。一般预习按照四步走的原则完成： 　　（1）读：通读全文，包括课文前的训练重点、预习提示、注释、课后练习等。 　　（2）划：划出自己不懂的字词、重点词语。 　　（3）记：在课文的空白处作旁批，并把它抄在字词本上。 　　（4）提：学生在读书时，根据自己的能力完成课后练习，这其实是思考过程，在这个教程中，提出新问题，并记下来，思考并回答，若不能解决便记下来，带着问题上课。 　　2．认真听课 　　课堂是教育教学的主阵地，课堂学习是一项艰苦的脑力劳动，只有讲究策略，才能取得好的效果。在预习的基础上，学生的听课一般应达到三种效应。第一是完成对预习内容的再认识，从而达到加深印象，加强理解和增强记忆的效应；第二是完成对预习中存疑内容的释疑，从而达到提高认识，释疑解惑的效应；第三是完成对学生所学知识的把握贯通，从而达到感悟的效应。总之，在课堂学习过程中要做到眼看、耳听、口说、心想、手写。 　　3．独立作业 　　因为语文基础知识内容庞杂，有的知识也比较细碎，只有通过练习，才能巩固提高，才可查漏补缺。通过做练习题还可以检验自己对知识掌握的程度。做题是要把考题的目的、意图弄清，要注意归纳总结，寻找规律，触类旁通，增强应试能力。练习后及时反馈矫正，以求牢固掌握所学知识和技能。 　　4．及时复习 　　复习是语文学习的重要环节，也是提高语文学习成效的重要因素。语文复习必须要主动，可以运用以下几种具体方法：系统整理、独立作业、分析错误、系统小结。 　　三、养成学语文的好习惯 　　1．多积累 　　语文学习是慢功，不可能一蹴而就，而是一个长期积累的过程，点点滴滴的语文知识，就如一粒粒的黄沙，今天积一粒，明天积一粒，就会聚沙成塔。古人曰：“积沙成塔，积腋成裘”，“不积跬步，无以致千里，不积细流，无以成江海”。同样，要学好语文，建构成语文知识的大厦，形成语文知识的汪洋大海，关键也在于平时多积累。积累的内容主要包括下列几个方面： 　　（1）积累字音、字形、词语、成语的意义和用法。 　　（2）积累文言词语，