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高校辅导员胜任力模型分析及其的应用 　　摘要：高校辅导员是高校教师队伍的重要组成部分。由于工作责任不明以及竞争机制的缺乏，缺乏系统的选拔、考核、激励和保障高校辅导员的机制。本研究采用文献综述法、行为事件访谈法、问卷法等方法，将定性研究与量化研究相结合，对高校辅导员胜任力模型进行实证研究。研究构建了高校辅导员胜任力模型，完成了模型的验证，探讨了高校辅导员选拔、考核等方面的有效工具。 　　关键词：胜任力；高校辅导员；测评 　　中图分类号：G647 　　文献标识码：A 　　文章编号：1672-0059（2013）03-0070-06 　　20世纪90年代，McClelland回顾过去胜任力理论的发展，将之总结为：“胜任力可以是动机、特质、自我概念、态度或价值观、具体知识、任职或行为技能，也是可以被准确测量或计算的某些个体特性，这些特性能够明确地区别出优秀绩效执行者和一般绩效执行者，或者说能够明确地区别出高效的绩效执行者和低效执行者”。胜任力一般有三个特点：第一，与员工所在工作岗位的情形紧密联系，即在很大程度上会受到工作环境、工作条件以及岗位特征的影响。第二，与员工的工作绩效有密切的关系，它可以预测员工未来的工作绩效。第三，能够区分组织中的绩效优秀者与绩效一般者。也就是说，优秀员工与一般员工在胜任力上会表现出显著性差异，组织可以将胜任力指标作为员工的招聘、考评以及提升的主要依