高等数学课程教学过程的研究.docVIP

高等数学课程教学过程的研究 　　【摘要】培养符合时代发展需要的人才就一定要对课程教学进行深入的分析与研究.通过对目前学校开展的高等数学课程教学内容、教学模式、教学方法以及教学考核等多方面的分析与研究，进一步明确了当下课程教学过程中各方面存在的不足，以便改进教学过程，完善教学.本文主要对目前高等数学课程教学的现状进行了较为详细的分析与总结，并在此基础上提出了几点改进与完善的策略. 　　【关键词】高等数学；教学过程；探索与创新 　　一、目前高等数学课程教学的实际状况与存在问题 　　（一）学生基础参差不齐，教学成果不如人意 　　每名学生的理解能力、学习能力都会有所不同，所以学生在学习高等数学时掌握的学习内容及程度都不尽相同，整体来说学生的基础参差不齐，其中有一部分学生对学习数学缺乏兴趣与热情，也没有养成较好的学习习惯、学习方法与技巧.就目前的情况来说，高等数学教学的开展存在着以下几点矛盾：其一，学生总体素质偏低，而教学知识的起点相对较高；其二，教学课时安排较少，但教学内容却较多；其三，教师课堂教学更侧重对知识的讲解与传授，而忽视了对学生各项能力的培养.于是，无论是学校课程的编排，还是教师课堂的教学以及学生的学习都呈现出被弱化的趋势，这样的结果就导致教师为了完成学校规定的教学任务不得不对教学内容进行一定的删减，难以使数学知识系统化，甚至有的学生连最基本的数学概念都难以理解和掌握