高职院校大学语文教学的现状及的改革的模式探究.docVIP

高职院校大学语文教学的现状及的改革的模式探究 　　摘要：本文旨在对高职院校大学语文教学现状进行阐释并分析原因，同时针对教学中存在的问题，从教师队伍、课程定位、教材规范、教学方法等方面加以研究，以此探究大学语文课程改革的策略。 　　关键词：高职院校大学语文教学方法改革 　　引言 　　立德树人是教育的根本使命，职业院校课程教学是学校立德树人的主要渠道。大学语文课程兼具文化内涵、德育因素、人文精神，担负着传承中华优秀文化，传播母语，培育学生情感、完善学生人格的功能，是人文素质类课程的基础，其重要性可见一斑。当前，部分高职院校对大学语文课认识不足，各方面教学支持也较少，极大地影响了这门课的教学效果和育人功能。 　　一、 目前高职院校大学语文教学中存在的问题及其成因 　　（一） 高职院校大学语文课时偏少，学生缺少热情 　　当前大学语文课在一些院校得不到应有的重视，尤其是很多高职院校在专业定位上还是因循“唯技能，重实用”的原则，安排专业技能课时多，实习实训时间长，导致大学语文不得不“让路”，课时被不断压缩。对于开设的大学语文课，学生学习热情普遍不高，态度不端正。而受就业形势影响，学生学习的实用性、功利性很强，对与专业关系不大的课程仅仅树立及格的目标。再加上网络的影响，上网玩游戏使大学语文成为一些学生最先逃掉的课程。校园中网络、手机微信等快捷的交流方式，使许多学生的语言表达能力严