健康活动《小兔采蘑菇》说课稿.docVIP

健康活动《小兔采蘑菇》说课稿 一、说设计意图 今天我执教的是中班健康活动《小兔采蘑菇》，首先我说说我的设计意图：中班幼儿精力充沛，他们的身体开始结实，体力较佳，可以步行一定的路程。基本动作更为灵活，可以自如地跑、跳、钻爬，钻爬的动作掌握得较好，但两腿在屈与伸的交替动作方面，有时还不够灵活。《纲要》在健康领域的目标中提出喜欢体育活动，动作协调、灵活。同时也对幼儿园提出开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力。用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。体育活动中，培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。所以我选择了幼儿喜欢的健康游戏活动-----采蘑菇，为幼儿提供轻松愉快的情景，让幼儿体验健康游戏活动的快乐，同时培养幼儿坚强勇敢，不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。 二、说教材 匍匐前进的动作要领是，身体贴近地面以手臂和腿的力量推动身体前进，前进时，屈回右腿，伸出左手，用右腿和左臂的力量使身体前移，同时屈回左腿，伸出右手，再用左腿和右臂的力量使身体继续前移，依此法交替前进。匍匐前进一指军事术语。以躯体贴近地面，以手臂和腿的攀爬力量，使身体整体前进的运动方法。主要用于军事训练及实战中。另一指拓展训练、户外活动、火灾逃生中的运动方式。匍匐前进又分为，低姿，高姿，侧姿，和仰姿。可根据所要越过的障碍物，来正确的选择前进姿势。 在幼儿已有的钻爬经验的基础上，学习匍匐前进，会使其在动作的协调性和灵活性上有更大的进步，不仅能培养幼儿参加体育活动的兴趣，同时还能培养幼儿坚强、勇敢、主动、乐观的态度。 三、说目标 根据《纲要》中健康领域的目标和《指南》中提出中班幼儿健康领域的动作发展目标“能以匍匐、膝盖悬空等多种方式钻爬”和教育建议中提到的发展幼儿动作的协调性和灵活性，鼓励幼儿进行跑跳、钻爬、攀登、投掷、拍球等活动。我将本次活动的目标设定为： 1、愿意参与集体活动，建立基本的规则意识。 促进幼儿肢体协调能力。 3、尝试运用身体不同部位移动身体，初步尝试匍匐前进。? 四、说重点难点 重点：愿意参与集体活动，建立基本的规则意识。 难点：尝试运用身体不同部位移动身体，初步尝试匍匐前进。 说活动准备 经验准备：幼儿能熟练的钻爬 物质准备：布置采蘑菇场景、兔耳朵头饰、兔尾巴、欢快和舒缓的音乐、小草告示牌、葡萄藤 以为是健康游戏活动，为了避免幼儿受到伤害，我所准备的材料都是较为柔软的。 说教法 情景教学法，创设草地、葡萄藤和蘑菇山的情景，教师和幼儿分别扮演兔妈妈和兔宝宝去采蘑菇，使幼儿在创设的情境中，愉快自主的学习。 示范法是指教师通过自己的语言、动作或教学表演，为儿童提供具体模仿的范例。通过幼儿对过葡萄藤的尝试和教师的示范，幼儿总结经验，归纳匍匐前进的动作要领。 说学法 体验法，是健康游戏活动常用的方法之一，幼儿亲身体验过葡萄藤的方法，增强探索的欲望，发散幼儿思维，能够总结经验。 总结归纳法，通过一次次的尝试幼儿与教师共同总结和归纳匍匐前进的动作要领，并且在活动中尝试。 说活动过程 活动共包括四个过程。 （一）、热身，导入主题 （教师以谈话的形式激发幼儿参与活动的兴趣，创设采蘑菇情景让幼儿在轻松、愉快的情境中进入活动。） 师：孩子们，妈妈昨天出去采蘑菇的时候遇上了山羊爷爷，他告诉我在山的后面有一大片长得又肥又大的蘑菇。你们想不想和妈妈还有兄弟姐妹们一起去采蘑菇？可是在路上我们也许会遇上一些困难你们怕不怕？你们真勇敢，有了你们妈妈也不怕了，我们出发吧！（教师带领幼儿跳到布置好的场景处） （二）、探索 通过来到草地看到草地上的告示牌了解到不能用脚踩着小草过草地，引发幼儿思考，还能利用身体的那些部位移动身体，也是为学习匍匐前进买下伏笔，引导幼儿说出爬过去，教师与幼儿一起回顾以往经验。我请幼儿先说出办法再去尝试，同时也是想告诉幼儿遇到问题一定要仔细思考并且想办法解决。 （通过提问让幼儿不断探索和尝试将身体贴到地面，利用手臂和腿的力量移动身体。再通过追问让幼儿总结归纳匍匐前进的动作要领。不断的尝试和总结经验会让幼儿更加记忆深刻，要比教师直接的告诉幼儿和做示范动作更能让幼儿掌握方法。同时也解决了本节课的难点，提高幼儿的动作协调性和灵活性。） 师：孩子们前面有一大片葡萄地，我们怎么过去呢？（幼儿各自说出自己的想法，并亲身尝试体验，其他幼儿总结经验。）请你试一试。教师逐渐的引导幼儿尝试趴在地上，利用手臂和腿的力量着地交替向前爬。 （三）、游戏---采蘑菇 是巩固经验的过程。也是为了培养幼儿合作能力、规则意识和团队精神，通过游戏进一步掌握匍匐前进的动作要领，并解决重点。 师：孩子们你们可真棒，你们这么勇敢又聪明妈妈想跟你们来一场比赛，你们敢不敢？这样我们先按照