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关于实验教学在经济学课堂教学中的应用 论文 实验教学作为一种新的课堂教学模式正逐 步在国内理论经济学课堂中应用。该教学模式对于提高知 识结构的稳定性、增强学生的学习主动性和创新意识、提 升学生的整体素质有着积极的意义。加强实验教学的推广 与应用应当成为高校理论经济学教学改革与教学方法创新 的重要内容。 论文关键词：理论经济学；实验教学；构想 一、实验教学进入经济学课堂的意义 经济学“课堂实验教学”是指将实验引入课堂，让学 生在亲身体验中学习经济学原理，通过参与者和观测者的 双重身份，激发学生对于经济事件的好奇心，并鼓励学生 利用经济学原理思考解释现实世界的一种教学方法。 .提高知识结构的稳定性。理论教学作为课堂知识传 授的一种古老方式，将前人的研究成果和学科知识的历史 积淀系统地传授给学生，有利于学生在短时间内迅速形成 本课程较为正确的理性认识，从而达到知识增长效益的最 大化。然而，由于缺乏直接经验的铺垫和感性认识的积累， 这种知识体系难以形成稳定的、长期的理性认识和体系构 架，不容易产生内化效应（张革华，彭娟，XX ）。实验教学 使学生在课堂获得知识的途径更具直接性和直观性，在更 清晰地理解抽象理论的基础上，形成系统稳定的知识结构。 .激发学生课堂学习的主动性。实验教学最大的魅力 在于学生对于教学过程的积极参与和主动探索。实验教学 改变了传统教学中以教师为中心的教学结构，着重开