关于学生自尊感的调查报告　.docVIP

关于学生自尊感的调查报告 发布时间：XX-11-26前言 自尊也称自尊心或自尊感，是社会评价与个人自尊需 要关系的反映。个人生活在群体中总希望在其中占有一定 的地位。当社会评价满足个人的自我需要时便产生肯定的 自尊感，它促使人积极向上，相反，缺乏自尊心的儿童往 往自暴自弃，产生自卑心理。在小学阶段，自尊心强与自 卑感强的儿童都很常见。为什么要把自尊看作是小学生心 理健康发展的一个非常关键的因素呢？ （1）自尊对儿童行 为起着重要的动机作用。缺乏自尊心的儿童在与他人交往 时常发生困难，丧失向上的勇气，变得意志消沉，遇到挫 折就会沦丧。（2）自尊对小学生健康人格形成有着重要影 响。性格特征是个性结构的重要组成部分，许多性格特 征，如：开朗、活泼、忧郁、粗暴等都和自尊有着密切的 关系。（3 ）自尊对小学生的生长发育也有较大的影响。失 去自尊的孩子不会积极地参与社会活动，长期自卑的儿童， 由于情绪的压抑，会使得内分泌机能、神经系统的功能发 生紊乱。因此，小学生健康人格的塑造自始自终离不开自 尊心的培养。 但如何遵照这一尺度来做一个真正自尊的人，孩子们 心中却是迷惘的。曾经看过这样一篇纪实报导：十几岁的 孩子，因为不能忍受老师的责备、父母的打骂离家出走了。 来到社会，他结识了一伙流浪儿，他们教他偷、抢、享乐, 让他觉得有面子，有自尊。乃至被解送回家后继续外逃， 渴望这样的生活。在这其中，自