《带上你的微笑》课件.ppt

分段朗读课文，小朋友们一边听一边用“_______”标出奶奶的话，用“﹏﹏”标出爷爷说的话，用“﹍﹍”标出丽丽说的话。 2 奶奶问：“连衣裙带了吗？”丽丽打开包，白色的连衣裙在里面。 3 奶奶又问：“舞鞋带了吗？”丽丽摸了摸，舞鞋在包里。 （1）奶奶提醒丽丽带什么？为什么奶奶要提醒丽丽带这些？ （2）丽丽带了连衣裙和舞鞋吗？找出描写丽丽动作的词，尝试演一演。 （3）你会用什么语气来读奶奶的话呢？ 提示：奶奶的问话没有提示语，可通过想象不同的情境和不同的奶奶形象来读出不同的语气。 4 爷爷走过来，满面笑容地问：“这个你带了吗？” 5 丽丽笑了，说：“看，我带了！” ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ （1）爷爷提醒丽丽带什么？你是从哪里知道的？ （2）爷爷为什么提醒丽丽带上微笑？ （3）朗读爷爷的话，体会爷爷的语气。 （4）丽丽是怎样回答的？试着带上丽丽的语气读。 1 丽丽要在新年晚会上表演节目。出门前，她脸上红红的，看上去有些紧张。 （1）齐读第一段，找出描写丽丽表情的词语或句子，尝试表演。 （2）出示句子，思考：丽丽为什么紧张？是什么帮助她克服了紧张？ （3）丽丽是个什么样的女孩？ （小组合作讨论，汇报交流） 丽丽是个微笑面对生活的女孩。 1.四人一组分角色练习朗读。 2．分角色上台朗读全文，师生共同评价，选出最佳朗读者。 在生活中还有哪些情况需要我们用微笑来面对，用微笑来化解呢？（小组交流讨论汇报。） 微笑在生活中无处不在，只有微笑面对生活，生活才会微笑对我们！ 微笑的力量 在一个小镇上，有一个非常富有的富翁，但他很不快乐。 有一天，这个富翁垂头丧气地走在路上，这时，走来一个小女孩，小女孩用天真的眼神望着他，给了他一个很甜美的微笑。这个富翁望着孩子天真的面孔，心中豁然开朗。为什么要不高兴呢，能像这样微笑该有多好啊！第二天，这个富翁离开了小镇去寻求梦想和快乐。临走前，他给了这个小女孩一笔巨款。　　 小女孩一个善意的笑，却换来了巨额的财富，实在令人难以置信。但是，这就是微笑的力量，小女孩的微笑点燃了富翁几乎化为灰烬的心灵，让他再一次有了希望，有了梦想，有了快乐。这世界上还有什么比梦想和快乐更重要呢？　 幽默是心灵的微笑，最深刻的幽默是一颗受了致命伤的心灵发出微笑。 ——周国平 笑是人类的特权。 ——卡耐基 只有在你的微笑里，我才有呼吸。 ——狄更斯 有一种东西，比我们的面貌更像我们，那便是我们的表情；还有另外一种东西，比表情更像我们，那便是我们的微笑。 ——雨果 “请把我的歌带回你的家，请把你的微笑留下”，希望小朋友们能一直快乐地面对生活，永远把微笑留在脸上！ 游戏规则：一个小朋友上台表演表情，其他小朋友用最快的速度说出他做的表情，看谁反应最快！ 从老师的微笑中，你感受到了什么？ 湘教版 语文 一年级上册 第一课时 1.把课文中的生字圈出来，利用工具 书了解生字的拼音、部首、结构、词语等。 2.对照生字的笔顺书空，每个生字书空3遍。 3.借助拼音朗读课文。 认识13个生字，会写其中“门、去、 有、衣、又”5个生字，认识偏旁“门”。 2.正确流利地朗读课文。 3.简单疏通课文内容。 结合预习，自由朗读课文，把课文读通顺，思考问题。 1.课文中出现了哪些人物？ 2.奶奶和爷爷分别提醒丽丽带什么？ 1 5 4 3 2 又 带 你 节 门 去 有 衣 奶 问 包 爷 mén qù yǒu yī yòu dài nǐ jié nǎi wèn bāo yé 带上 你的 微笑 节目 奶奶 又问 打开包 爷爷 出门 看上去 有些 连衣裙 （大门） （门口） （开门） （来去） （走去） （回去） mén qù yǒu （有了） （没有） （有人） yòu yī （又来） （又去） （又看） （大衣） （毛衣） （衣服） 半包围 独体 独体 独体 上下 去—来 有—无 部首：门 你觉得哪个字最难记，你是怎样记住它的？ 门 衣 联想记忆法 象形字 边读笔顺边写字，所有汉字都能记！ 字谜记忆法 棒插云中打一字。 （去） 儿歌记忆法 笔顺识记法 一横一撇再加月变成“有”字记心间。 横撇加捺组成“又”，又写一遍不会忘。 “去”的竖在竖